□本报记者李艺本报通讯员时永琰王静
　　乐陵市寨头堡小学加大校园劳动实践基地建设，开发特色文化种植教育课程，从实践基地设计理念、强化动手实践创造、健全劳动教育保障机制三方面入手，严格落实劳动教育新课标，规范劳动课形式，设置专职劳动教师和劳动周，坚持与文化课同部署、同管理、同考核，推进劳动教育走深走实。
　　该校提出“实践活动课程开发”理念，建设了劳动实践基地，每周设置1节劳动课，每学期1个集体劳动周，让学生不出校门就能开展种植、观察、体验活动。同时，设置中医药“百草园”、观察“蔬乐园”、实践“桃李园”，以学科融合为切入点，助推劳动教育真实有效开展。学校因地制宜，加大实践基地投入，以中医药进校园为主要教学内容，种植田七等中药，学生们依据四季时令开展播种、培育、采收，了解中医药文化。组织学生走进弭农小麦研究所，开展农耕文化研学活动。同时，学校统筹学科教师资源，培育专兼职相结合的劳动课教师队伍，提高劳动教育的实效性。
　　“从学着播撒种子、种植、实践到学做管理员，再到制作艾草包，学以致用。我们推出了适合各学龄段的课程和实践任务，让每个班级都有一块责任田，让每个学生都有动手参与劳动实践的机会，培养孩子健康的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质。”校长刘建国说。