□本报记者王倩倩本报通讯员王芳
　　作为山东师范大学基础教育实验学校，德州经济技术开发区太阳城学校依托名校、追求卓越，着力打造德州教育新高地。短短3年，学校荣获教育部国防教育特色学校，德州市规范化学校、教育管理示范校等殊荣。
“三位一体”课程建设注重师生全面发展
　　太阳城学校在山东师大基础教育集团先进的教育理念基础上，结合学校、地方实际进行课程建设，并逐渐形成科学系统的、富有特色的学生、教师、家长“三位一体”的课程体系。
　　开设“VIP阳光走班课程”，教师在学校课程整体规划的指导下，根据个人教学优势与学科开发需求，申报开发一门课程。学校则对家长与学生进行调查问卷，了解需求。在双向选择下，在学校课程中心的严格审批下，确定最适合学生发展需求的课程。从最初的10多门特长类课程到30多门综合类课程再到现在的80多门学科类与艺体类课程，为每个孩子提供了个性化成长的空间与全面发展的保障。
　　教师发展是学生发展、学校发展的基础与保证。在太阳城学校，最有特色的就是教师发展学习也可以进行个性化的选择，学校开设8门教师发展课程，老师们根据自己的发展需求进行选择，真正实现教师的全面与个性化发展。
　　家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，太阳城学校积极构建阳光家长发展课程体系。学校针对不同年级分别授课，利用家长学校及问卷了解家长的需求，及时调整授课内容。评选“书香家庭”，组织好家长会、家长开放日、亲子运动会，促进家校共育。
　　高效课堂改革与任务单达标让课堂更富生命力
　　教育教学质量是学校发展的生命线，为提高教学质量，真正实现学生能力发展与学业水平的双丰收，太阳城学校一直致力于课堂教学的积极探索与大胆创新。
　　立足课堂实际，太阳城学校全面开展课堂教学改革，形成“互动教学”高效课堂的基本模式：目标引领，自学质疑；合作学习，组内释疑；展示提升，集体释疑；回扣目标，当堂检测。高效课堂真正以学生为主体，切实落实学生自主、合作、探究的学习方式。
　　为保证高效课堂的学习效果，激发学生自主学习的愿望与小组合作的力量，在进行互动教学的同时，学校还实行任务单达标改革。教师根据每天课堂学习的内容确定每天任务单内容，以小组单位，每个同学都要进行达标。在教学实践中逐渐形成了以问题为导向，以评价为手段，推动学生自主学习。
依托“三个创新点”培养阳光少年
　　创新是社会发展的主旋律，教育更要紧跟社会发展的脚步。太阳城学校紧抓“三个创新点”，依托学生阅读、经典诵读、智慧课堂建设，培养阳光少年。
　　新课程标准强调让学生好读书、读好书、读整本书，用读书丰盈学生的思想，提升学生的核心素养。学校一直致力于整本书阅读课程的研究与实施，将整本书教学纳入课堂教学，将学生读书活动课程化，通过“读书课”引领学生进入整本书的阅读。
　　诗文诵读是中华民族文化的精髓，是世界文化宝库中一颗璀璨明珠。学校通过开展多种诗文诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，提高学生的文化和道德素质，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶。