□本报记者王倩倩本报通讯员郭佳
　　高标准定位、高起点谋划，德州经济技术开发区同济中学提出“创真善育人环境、建和美幸福校园”的发展愿景。教学质量的提高，育人环境的改善，为建设一所具有鲜明地域文化特色的品牌学校打下了坚实的基础。
“速”为先导，育人环境改善明显
　　经过长期地调研、酝酿，同济中学加快并完善基础设施建设：修缮包含塑胶跑道和笼式足球场、篮球场、排球场、乒乓球场等在内的运动场；建设文体小广场，硬化校园道路，改造暖气；对润德楼进行改造，包括地面、楼梯、暖气安装等；新建、完善了理化生实验室、心理咨询室等各功能室。
　　目前，学生的学习、生活，教师办公条件比以前有了质的飞跃。学校硬件设施的建设为学校的快速发展创造了条件。
“高”为标准，课堂改革成效明显
　　学校积极研究课程改革，制定了一套完整的具有同济特色的课堂改革方案。
　　以“两进”促“两提”，即国学文化进校园、经典诵读进课堂、双证考级提效率、内化于心提境界。同济中学实施国学进课堂工程以来，教师引导、活动引领、评价跟进，多措并举营造学国学读经典的良好氛围。
　　在经开区“国学小名士”经典诵读比赛中，同济中学取得了优秀团体奖，在德州市“国学小名士”经典诵读大赛决赛中，学生李炜玉和张晓然分别获得亚军和优秀奖。
　　学校以课题促课改，申报《初中阅读课程化构建之“生活化写作”实验研究》《初中“学案导学、当堂检测”教学模式的研究与应用》两个省级研究课题，加入全国中小学生态语文教育课程建构学校联盟，逐渐形成具有同济特色的课堂教学新模式。
“德”为根本，教师素质提高明显
　　同济中学致力于锻造一支师德高尚、素质过硬的教师队伍。为深入推进“四德”建设，进一步弘扬中华民族孝老爱亲、诚实守信、爱岗敬业、助人为乐的美德，促进学校德育工作扎实有效开展，同济中学建立“善行义举四德榜”，以榜样的力量教育引导师生，让善行义举成为大家的自觉行动。
　　学校充分认识到经验分享在师德建设中的重要作用，开展了以“如何培养学生良好的读书和学习习惯”“如何做一名让学生爱戴的教师”“如何提高班级凝聚力”等为主题的教师论坛，有效地提高了全体教师的师德素养和教科研能力，真正做到“学高为师、身正为范”。
“仁”为核心，学生培养效果明显
　　为使德育工作做得更实、更细，同济中学不断研究德育的创新形式，使学校的德育工作逐渐走向了制度化、生活化、系统化、课程化。
　　认真夯实常规，科学规范管理。学校以《中学生日常行为规范》为标准，规范学生言行，通过电子屏播放、校刊刊登等形式，加强学生的修养，促进良好班风、学风的形成。
　　挖掘课外资源，打造活力校园。学校以重大节日、纪念日为契机，组织学生开展形式多样的活动，引导学生树立正确价值观、人生观。
　　丰富社团活动，紧抓素质教育。学校全面落实国家课程实施方案，深入挖掘学校课程资源，举办了各项极富特色的校园社团活动。目前，同济中学成立的社团多达36个，不但让学有所长的学生加入到展示自己才能的学生组织中来，还开阔了学生视野，全面提高了学生素质。