实验中学坚持“育人为本，彰显特色，全面发展”的办学宗旨；围绕办人民满意教育、创建省市特色名校的总目标，积极改善办学条件，努力创设良好的育人环境；抓好名师工程建设，提升教师队
　　伍素质，提高教育教学质量。力
　　求通过不懈努力工作，把学校建设成教师享受职业幸福，学生体验成长快乐的幸福乐园。
科学制定规划明确发展方向
结合国家十三五教育发展纲要,在北师大教授的指导下，该校制定了符合学校发展的三年规划：努力构建“严格管理，认真督查”的运行机制，进一步提高教育教学管理的精细化水平和课堂教学效益，促进学校各项工作再上新台阶。力争通过三年努力,把学校打造成一所省市知名的区域特色名校。
实施科研兴校推行高效课堂
　　学校把教育教学质量当作学校的生命线，先后派100多人次，到曲阜、济南、青岛等地名校学习考察。在充分论证的基础上，结合学校发展的实际情况，提出了具有学校特色的“136”的高效课堂模式。
　　此教学模式遵循循序渐进的原则，充分尊重学生的主体地位和教师的主导作用。“1”是指课堂教学以学生为核心；“3”是指课堂基本结构分为自主学习、合作探究、训练达标三个阶段，“6”是指课堂教学分为明确目标、自主探究、展示反馈、点拨归纳、拓展延伸、诊断评价6个环节。
　　此模式取得了巨大的成功：教师上课轻松，孩子不再厌学，学习效果提高。
开展美丽校园建设实现学校提档升级
　　学校以全国农村学校均衡化验收为契机，通过多方协调，在上级的大力支持下，修建了高标准的塑胶操场；为全体教师配备了液晶电脑。改造了3个生物实验室，组建了一所省级标准的物理探究实验室；学校建成全县首个电子监控室，实现了校园管理的无缝隙覆盖。去年11月15日，学校代表全县中小学校接受国家教育均衡化验收，受到高度评价并获得通过。
推行“三大步”励志教育打造德育新特色
　　从本学期开始，学校开展了一项新的德育教育活动——全员育人导师制。即把学生以小组为单位，学校全体教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个小组。全员育人导师制最大特点是师生关系密切。全员育人导师制在师生之间建立了一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教。导师不仅要指导学生的学习，还要指导学生的生活，进行道德教育。
　　所说的三大步：一是每天开展励志读信活动；二是每周对所负责的每个学生的成长记录进行批阅。根据学生的自我记录情况，对学生进行肯定、鼓励和支持。进行积极的心理暗示，达到心灵对话和沟通。三是每月对负责的小组开展至少两次活动。通过活动拉近教师和学生的距离，达到“润化学生心灵，培养学生阳光心态”的目的。同时，学校以提高服务意识为抓手，树立了“24小时服务”理念。去年，学校和“瑞丰源”绿色蔬菜基地“成功签约，确保食品安全。另外，宿舍进一步增强服务理念，健全宿管人员巡查制度，加强寝室文化建设。
打造生态文化营造和谐校园
　　学校以精神文化、环境文化、课程文化、制度文化、班级文化建设为抓手，努力“打造生态校园，实施幸福教育”，着力打造以人为本的人文化、个性化、民主化校园文化内涵，形成了“精致、绿色、大气、和谐”的生态式校园文化。
　　目前，学校已形成“电化教学、营养配餐、文化长廊、校园足球和七彩社团”五大特色。今后还将把“高效课堂、课间跑操、周三教研、校刊《晨曦》、后勤管理”纳入学校的特色发展规划，力争使这些特色大放异彩，形成在全市乃至全省叫得响的品牌。
□本报记者刘臻本报通讯员孙祥庚