平原县龙门小学坚持“求真知，做真人”的真本教育理念，努力打造真本课堂、创设真本课程、成就真本教师、培育真本学生，积极构建“童趣满、书香溢”的真乐园，努力打造有特色的真本优秀教师团队。
捆绑考核激励制度整体创优
　　龙门小学制定了“捆绑式”激励机制，主要包括青蓝工程结对制度、普听制度、教研组考核制度、推门听课制度，有效引导和规范教师的教学行为，促进教师团队业务水平的整体发展。
　　青蓝工程结对制度。青年教师入校，学校会为其选择骨干教师做师傅，采取师徒结对，以老带新，以新促老。师傅对徒弟从思想上、学习上、业务上进行一对一帮扶，师徒互相听课，共同研究，各展其长，优势互补。学期末，学校会对师徒捆绑考核，评比奖励，促进师徒共同提高。
　　普听制度。龙门小学每学期都开展“每人一节优质课”活动。一个年级为一个共同体，上公开课之前全年级教师集体备课、磨课，努力挖掘集体智慧，上课老师的平均分则为年级得分。
　　教研组考核制度。一个学科是一个团队，在学科组领导的带领下，老师们共同教研，发现问题、解决问题，分享优秀的教学经验。每学期末，学校组织教研组评比考核，优秀教研组被授予锦旗和书籍奖励。
　　推门听课制度。学校采取推门听课的形式对老师平时的教学进行调研，以随时掌握教学情况，以此来检测整个年级组平时教研工作的质量。
名师引领促教师共同体和谐发展
　　龙门小学充分利用名师、骨干教师资源，带动整个教师团队和谐发展，让校园处处都有看得见的学者，听得到的学问，闻得到的学术。
　　骨干引领，实行资源共享。骨干教师要为全校教师上一节高标准的公开课，这节课是经学校名师和骨干教师多轮打磨的集体智慧的结晶，真正实现了资源共享，共同提高。
　　请进来走出去，让名师引领成长。学校经常邀请特级教师、名师上示范课，并组织教师外出学习。教师回来后都要分享一篇学习心得、上一节观摩课，一人学习，众人受益。
　　成立名师工作室。工作室经常组织青年教师教学比赛，集体备课出思路，观课评课提建议，一轮一轮打磨，一遍一遍修改，对于每位教师来讲，不仅是磨课的过程，更是破茧成蝶的过程。
　　在全校教师的共同努力下，龙门小学获得中国教育改革创新示范校和特色品牌共同体学校、全国课题优秀实验学校、教育科研先进集体、山东省首批小学教学示范校等诸多荣誉。