□本报记者滕璐本报通讯员朱方臣
　　今年，平原教育成果丰硕：顺利通过国家义务教育均衡化验收；连续多年获得全市素质教育成果一等奖；在全市第四届乡村学校青少年宫成果展示活动乒乓球比赛中，5个项目4项第一；在全市中学生排球联赛中包揽男女队冠军，实现五连冠……这一串串耀眼的成绩彰显了平原教育工作者不忘初心、砥砺奋进的坚强决心，凝聚了全县上下促均衡、强管理、抓教学、提质量的坚定意志，展示了广大师生奋发有为、责任担当的精神风貌。
均衡篇
　　四个保障让学校旧貌换新颜
　　近年来，平原县认真落实教育优先发展战略，积极推进城乡教育资源均衡配置，最大限度地缩小县域内校际间差异。目前，49所小学、5所初中的十项指标综合评估全部达到省定办学条件。小学、初中校际间八项指标差异系数分别为0.51和0.33，分别小于0.65和0.55，达到评估标准要求，顺利通过了国家义务教育均衡化验收。是什么让一个全省经济贫困县实现了教育史上凤凰涅槃般的变化？我们在四个保障里找到了答案：
　　政策保障建构顶层设计。平原县委、县政府建立了教育工作联席会议制度，统筹指导教育工作。制定出台了《平原县关于加快推进义务教育均衡发展实施方案》等文件，明确了乡镇政府和相关部门的工作责任，把县域义务教育均衡发展作为考核乡镇政府及主要负责人的重要内容，将工作完成情况作为各级评先树优、晋级提拔的重要依据。
　　经费保障畅通建设渠道。近三年，财政教育经费“三个增长”全面落实，城市教育费附加和地方教育费附加全部按照标准足额征收、及时拨付、规范使用。生均教育事业费、教师工资和生均公用经费都做到了逐步增长，教师培训经费也得到了保障。
　　工程保障确保建设标准。结合中小学标准化建设、“全面改薄”工程和解决大班额工程，平原先后投入8.9亿元，新建学校14所、改扩建学校59所；新增校舍建筑面积27万平方米；新建环保塑胶跑道人工草坪操场12个，标准运动场56个，标准篮球场44个，标准排球场26个。改造、新建了21处寄宿制学校的食堂、餐厅和宿舍，约2.2万平方米；道路硬化近6.7万平方米，校园硬化近10.5万平方米，新建水冲式厕所63个，比计划提前一年完成“全面改薄”建设任务。
　　设备保障力促达标升级。 2017年以来，全县累计投入9000万元购置教育教学装备，已全部按标准配备、调试到位，教育教学仪器、音体美器材、图书报刊、班班多媒体设备等全部达到省定标准。
教师篇
　　多措并举加强教师队伍建设
　　为进一步加强教师队伍建设，平原在教师补充、交流、激励机制建设上不断进行改革探索。在教师招聘中，全县向小学科、农村学校倾斜。近三年来招聘的443名教师中，音体美、计算机等小学科教师182名，占招聘总数的41%，实现学科设置齐全化。招聘的教师80%全部分配到农村学校、偏远学校任教，实现城乡师资均衡化。因编制限制，每年招聘教师并不能满足实际需要，今年平原县通过政府购买服务方式招聘70名教师。
　　平原打破城乡教师交流壁垒，推进城里教师“下乡”、乡村教师“进城”，促进了城乡教师共同提高。近几年，平原县城乡教师交流人数逐年增加，交流层次和范围有了创新：鼓励引导县直学校教育干部到农村学校任职，今年4名县直学校教育干部到乡镇学校工作，其中3名任乡镇中心小学校长，1名任乡镇联区主任；创新推进镇域内教师交流，2017年镇域内交流教师300多人，最大限度盘活了教师资源。
　　为稳定农村教师队伍，平原按省定标准落实了乡镇工作补贴和住房补贴政策，同时在职称晋升、评先树优、后备干部培养等方面向农村学校倾斜，努力用好政策留人，用好环境拴心。
质量篇
　　创新模式全面推进素质教育
　　平原教育改革破冰首先选择教科研方式改革，在全市率先推行教研员入校办公和联片教研，全体教研员全部下沉基层教学一线。“县教研员和我们一块办公，面对面交流，手把手指导，觉得这两年自己进步很大，今年还被推荐执教了县公开课！ ”龙门小学教师张萌萌高兴地说。一石激起千层浪。教研员入校办公带动了越来越多的教育干部走进课堂，教科研回归本原，推门听课逐步成为常态，形成了浓厚的教科研氛围，促进了教师专业成长。
　　音体美课无疑是多数学生最受欢迎的课程，但往年一到期中、期末考试或大型活动，随意挤占音体美课已成为家常便饭。为从根本上解决一问题，2016年，平原在全市率先对小学生进行体育测试，并纳入学生成长档案和学校综合考评。今年全县体育测试又委托给第三方专业公司进行测试，保证了测试结果的客观性、公正性。平原还连续三年举办全县中小学生团体操比赛，每年参与学生近万人。
　　平原还围绕开全、开齐、开好音乐、美术、科学等课程，创新实施音乐、美术学科抽测与展示活动，积极推进“自主选课”活动，为学生搭建成长平台，有效促进了学生自主个性化发展。第一实验小学的航模社团、桃园中小的乒乓球、五中的排球、前曹中小的剪纸、开发区中小的围棋和手工玻璃画等开展得有声有色，促进了学生多元成长。
合作篇
　　引进优质资源
　　助力教育发展
　　2017年，平原县投资8.9亿元实施了“全面改薄”和解决城区大班额工程，优越的教育环境、开放的办学格局吸引了国内发达地区的眼球。2018年江苏教育集团和烟台中英文学校先后签约落地，为平原教育注入了“混合动力”。
　　引进名校，开放办学促发展，平原教育是蛮拼的。随着办学条件的逐渐改善，随之而来的是广大群众对优质教育的渴望。“广大家长都渴望自己的孩子能上一所好学校，都希望学校有优质的设施设备和师资力量。 ”平原县教育局局长李光泽在全县教育工作会议上说。
　　仅靠自身力量，很难实现教育的跨越式发展。为让学生上好学，平原县积极走出去，与知名学校洽谈对接，两年内分别与烟台市中英文学校、江苏教育集团、青岛四方机车车辆技师学院签定合作办学协议，对外合作办学实现历史性突破。“平原县领导先后三次到我们学校洽谈，希望能把我们的教育方式和理念带到平原来，这种精神触动了我们，我们要把唯一一所分校建在平原。 ”目前就任于平原县中英文中学校长姜超说。
　　要钱给钱，要人给人，政府投入是空前的。“今年我们计划招生300人，没想到却招到了500多人。 ”平原县职业中专教导处主任尹立坤说。职业中专作为平原唯一一所职业学校，多年来生源问题一直困扰着他们，由于专业无特色，教学设备陈旧，很多本地生源都流向了外地。
　　2017年以来，平原县规划土地184亩，投资2亿元，为职业中专和中英文中学建设新校，同时职业中专与青岛四方机车车辆技师学院、青岛市建筑工程职工中等专业学校、青岛海洋技师学院、北京商鲲教育控股集团、山东圣翰财贸职业学院等多家名校建立合作关系，推出特色品牌专业。通过“三二连读”和“2+1”模式，学生在本地学习2至3年，再到合作学校深造，取得学历的同时还能获得技能，让“技能+学历”成为就业的双保险。
　　江苏教育一直走在全国前列。为提升办学品质，2017年9月，在多方考察的基础上，平原县与江山国际学校签署了合作办学协议。平原县政府为学校划拨土地100多亩用于学校建设，同时按照70%的比例为该校配备师资力量，结合江苏优质教育资源，全面激活平原教育潜力，推动教育事业发展。
　　理念讲科学，办学讲特色。 2018年5月28日，平原县职业中专的3名骨干教师前往山东圣翰财贸学院“取经”，重点学习他们的办学思路、优势专业以及先进理念。“我们不光与其合作办学，更要学习他们的办学理念，来提升我们自身的办学水平。 ”职业中专副校长李玉明说。在合作办学的基础上，职专学院还积极探索校企合作模式，校企双方互相渗透、互相支持，有针对性地培养第一线专门人才，目前已与森力集团、晋德螺丝和安华瓷业达成相关意向。江山国际学校将“洋思”、“四清”、男女分班制等比较成熟的教学模式带入平原，结合独立的管理理念，对教师和学生进行量化管理。“用星级化管理的方式，从德能勤绩四个方面对老师考核，优秀教师最高能奖励5万元，学生按照学习成绩最高能获得助学金1000元，中考全县第一可一次性给予奖励5万元。”平原县江山国际学校董事长杨灿说。
　　平原中英文实验高级中学采取的高效课堂和全员导师制教学模式，对学生实行一对一的教育服务，24小时的陪伴和管理服务，不搞题海战术，不抢时间，并且随着年级的升高，逐步实行晚自习零作业。“通过与知名学校合作办学，不仅为学生及家长们提供更多优质教育资源，同时还能吸纳、推广其高效的办学理念，培育一批优秀的教师队伍，也能充分发挥‘鲶鱼效应’，加快了全县教育的转型升级。 ”李光泽说。