□本报记者高红岩本报通讯员张元香
　　乐陵市开元中学自建校以来秉承“让每一个孩子快乐成长”的办学理念；遵循“明德、启智、健体、尚美”的校训,坚持依法治校、特色办学，不断完善学校规章制度，坚持创新驱动、内涵发展，办学实力持续增强。
　　抓管理、重规范，优化教育格局
　　带好三支队伍。加强干部队伍建设，确立“政治素质高，业务水平精，管理能力强，群众威信好”的干部发展目标，不断提高干部的政治素质和管理水平。加强教师队伍建设，以名师培养为抓手，推动教师专业化发展。加强班主任队伍建设，定期举行“班主任论坛”，为班主任提供互相学习、交流和探讨的平台。
　　强化学生养成。学校通过入学教育大会、主题教育班会、师生对话等形式强化对学生学习习惯、生活习惯、思维习惯的培养，提高了学生的自主管理能力，学生入、放学的路队由各班路队管理员分工负责，井然有序；就餐时间，生活小组安排周密，就餐秩序有条不紊。
　　注重家校共育。学校积极利用家长委员会，通过家长学校、家长专题会、班级家长会、班级微信群等形式开展家校共育活动。该校在2016-2017学年度被省教育厅、省妇女联合会授予“山东省家庭教育基地”荣誉称号。
　　抓教学、提效益，增强办学实力
　　教学工作是学校的重点工作，教学改革永远在路上，学校通过每周的集体备课积极探索高效课堂教学模式和贯穿学期始终的公开课、观摩课、精品课等活动，课堂教学效益得到了大幅提高。
　　学校非常重视教学常规管理，常规检查分每天带班干部随机抽考和每两周定期检查两种方式进行，教务处根据检查结果量化积分，记入教师年度考核成绩。《课程标准》是教育教学的起点，也是教育教学的归宿，通过学科组集中学习、教师论坛、“学课标，说教材”比赛等形式强化老师们对课标的理解和把握。利用《学生课外作业清单》，学校对每一天的作业量统筹处理，及时利用微信群发布给学生家长，减轻了学生课业负担。
　　抓科研、助成长，积蓄发展后劲
　　为提高青年教师业务能力，采用师带徒的“影子学习”式青年教师培育模式，本学期共有36对“师徒”结成了对子，全校78%的教师参与了学校的“青蓝工程”，同时学校还制定了名师培养计划，通过建立名师工作室促进青年教师专业成长。
　　今年新学年开学以来，学校开展了“富脑读书交流活动”，充分利用学校现有图书资源，举办读书交流会，营造教师爱读书、会读书、读好书的浓厚氛围，建设学习型教师团队。
　　积极开展课题研究，在教学中树立“问题即课题、教学即教研”的科研思想，通过课题研究，打造学者型、专家型教师团队。现在学校已立项的国家级课题1项、德州市重点课题2项。
　　抓特色、育品牌，打造区域名校
　　教育信息化提升管理水平。开发的学校微信公众号成为学校对外宣传交流的主渠道，本学期又开发了《开元中学德育量化管理系统》，使学生德育管理数据化、可视化、公开化、透明化，为年终优秀班级评选提供数据支持。此外，还计划开发教学微课数据平台、网络备课平台，为提高学校信息化教学水平奠定基础。
　　课程多样化满足学生需求。通过各种社团特色课程的开发和建设，满足不同学生的个性化需求，提升学生综合素质。已经建立了10个课外学生社团并开展了丰富多彩的活动。今年学校申报的德州市重点课题《“艺术魅力”特色校本课程的开发研究》已获批立项，计划利用2年时间，通过社团活动的开展和特色课程的开发建设，创建独特的“艺术魅力”系列课程。
　　下一步，开元中学将狠抓学校管理和制度落实，不断提高办学水平和教学质量，以打造“质量一流、特色鲜明”的区域名校为目标，为乐陵教育事业发展做出更大贡献。