作为农村小学校长，每每看到新分配到我校的青年教师，首先思考的就是如何留住他们。年轻教师思维活跃，学识广博，渴望拥有精彩的生活、更广阔的发展平台，更好地实现人生价值。 “有未来、有价值”是年轻教师的追求，也是留住农村教师的关键。
　　于是，我校结合农村学校发展制定了“爱岗如家，幸福乐教”的师风建设目标。做到待遇留人、感情留人、事业留人。让来到农村的教师们安心从教、幸福生活，让老师们真正下得来，留得住。
　　近年来，农村教育和教师备受关注：为农村学校单独设岗招聘教师，待遇逐年提高、开通“幸福班车”、专门组织农村教师体检，在绩效工资、职称晋升、评优选先、培训培养等方面给予倾斜。这些政策的实施让社会认可教师职业，让年轻教师认可农村教育，为农村教师树立起个人使命感和职业荣誉感。
　　不少年轻教师远离父母、远离熟悉的城市来到农村教学，来到陌生的工作环境。学校设身处地为年轻教师着想，组织他们参加市妇联举办的“教育联谊会”等，帮他们解决婚姻大事。学校开设了乒乓球、太极扇、瑜伽等教师社团活动，让老师们的业余时间更有意义。
　　学校每年保证不少于5%的经费用于教师培训，派教师外出参观学习，观摩专家课堂等。学校积极参加区教育局组织的城乡教师交流活动，先后派出多名教师到城区学校跟岗交流一年，在双向互动中，大批青年教师成长迅速，很快成长为骨干教师。
　　同时，学校加大了信息技术的培训，始终让年轻教师不断接触新鲜事物，紧跟时代发展：学习微课制作、思维导图软件使用、翻转课堂的运用等，依托区教育信息化工程搭建教育资源平台，与经开区其他教师一同网上备课；利用网络开展“一师一优课”评比活动。
　　如今，不遗余力地利用一切可以利用的机会学习已经成为我校教师的职业习惯，正是这样的学习氛围，使得我校青年教师迅速成长，多位教师获得区级表彰，多人次在区、市级优质课、基本功大赛中获奖，这些成绩和荣誉的取得使教师增强了从事教育事业的自信心，感受到成长的幸福感。