□本报记者马乐本报通讯员张延旭
　　庆云县第二中学1984年建校，近年来，学校通过“责任文化”的引领与实践，焕发了新的生机，课堂生态发生了可喜的变化，家长教育满意度大幅提升。
　　庆云二中秉持“实施责任教育，为学生未来奠基”的办学理念，将“责任”作为立校之基，兴校之魂。开展责任教育，培育人的责任情怀、担当精神，说负责任的话、做负责任的事、当负责任的人。
　　为推进责任文化的认同与落地，学校开展了“责任大家谈”、师生集体宣誓立志、“责任伴我行”主题演讲等活动；设计“责任文化长廊”；组建责任教育读本编撰小组、责任文化研究小组，先后修订出版责任文化读本；每学年组织责任文化征文比赛和“最美二中人”“最美教师”等评比表彰活动，营造“人人知责任、人人明责任、人人重责任”的氛围。
　　教学是学校的中心工作，课堂是教学的主阵地。学校将责任教育引入课堂，结合学校生源实际，探索形成了“141学本课堂”教学模式。“1”即学习目标，明确目标、出示目标，让学生知道学什么、怎么学、学到什么程度；“4”是学习的四个环节，自主学习、合作探究、精彩展示、精讲点拨；“1”指学习达标，通过达标题来检测学生对知识的掌握和理解程度。在学习过程中，鼓励学生积极参与小组合作学习，提倡自主学习、自主管理，增强学生的自信心，培养学生善于倾听、勤于思考、敢于表达、乐于交流的良好习惯，使他们在收获知识的同时，学会尊重、学会合作、学会分享，实现品德、学业双丰收。自主学习、合作探究、精彩展示、精讲点拨等环节环环相扣，最大限度调动了学生参与学习的积极性，保证了尖子生“吃得饱”、优秀生“吃得好”、学困生“吃得消”，实现了因材施教。
　　责任教育的实施，关注的不仅是知识、能力，更重要的是唤醒“担当精神”、塑造高尚的人格，培养造就健全的人。家庭教育是学校教育和社会教育的起点与基础，具有不可替代性。为了让更多的家长参与到学校教育管理中来，发挥家校共育的整体优势，庆云二中进行了一系列有益探索。学校成立班级、年级、学校三级家长委员会，引导、鼓励家长踊跃参加学校的学习活动；定期组织班主任及任课教师开展家访活动，及时、真切地了解学生的思想动态和家庭情况；定期开展“家长开放日”，邀请家长走进学校，了解孩子在学校的学习、生活；成立“家长志愿者爱心护学岗”，上、下学时段改善学校附近的交通秩序、治安情况。同时，学校加入全国家校共育试点，开设“智慧父母课堂”，邀请德州职业技术学院韩淑芳教授为家长传授家庭教育相关知识，提升家庭教育水平。一系列工作，促进了家校沟通，得到了广大家长的好评，家校教育同盟军不断发展壮大。2017年，庆云二中被评为庆云县首批“家庭教育示范基地”； 2018年，庆云二中申报的“家校共育数字化成就中学生幸福人生有效性实践与研究”课题成功立项。
　　目前，庆云二中“责任文化”的辐射效应已经初见成效，师生精神风貌焕然一新，办学品位显著提升，教育质量稳步提高，一所有亮点、有魅力、有品位、有故事的学校正在崛起。