本报讯（记者郑东岩）10月12日，中外技术技能合作培养恳谈会举行，德国柏林职业教育集团主席西格弗里德·福格臧和中国职工教育和职业培训协会副会长毕结礼，分别就“中国制造2025”中的高技能人才培养、中德职业教育的合作与共赢、经济转型发展与技能人才发展趋势等问题发表主旨演讲，二位专家还就职业教育等方面的问题进行了现场解答。“目前，中国和德国分别就经济发展制定了‘中国制造2025’和德国‘工业4.0’计划，并努力开展相关合作。作为教育界的专业人士，不仅要考虑产业和技术方面的对接，还要重视在职业教育方面的合作。”西格弗里德·福格臧说。“有经济学家预测，今后机器人将替代人的工作，那么人是不是就将面临失业的局面呢？我认为不是，因为他们忽略了人在工作当中的经验积累，是人在操控机器而不是机器在驾驭人。但是工业的高度集成化和自动化对人才素质的要求越来越高，所以就要求我们培养高素质的技能人才。”西格弗里德·福格臧表示，“德国的解决方案是实行双元制职业教育，也就是由企业和学校共同培养学生，在这其中企业占主导地位，这就可以根据市场导向培养学生，培养出来的人才具有较高的技术能力，不容易失业。”
　　西格弗里德·福格臧说，要在中国移植转化双元制教育，就要考虑五大要素：一是复合型人才培养目标，二是职业建设方案与未来新兴职业，三是在双元原则框架下的交替学习，四是确定有约束力的质量标准，五是有资质的教学和培训人员。德国愿意在师资培养、学生实训方面为中国提供便利，促进职业教育共同发展。“中国要实现经济转型，中国制造要走向高端化，这就需要我们必须重视职业教育。高端人才可以通过引进的方式，但是职业人才一定要自己培养。”毕结礼的演讲开门见山。
　　德州是山东省职业教育的示范区，怎样实现职业教育的快速发展？
　　毕结礼表示：“首先要研究了解德州的产业规划和产业特点，进一步做好职业教育规划，做到与时俱进。其次，要做好课程建设，培养跨职业跨行业的综合能力。第三，要学习德国的企业主导模式，让企业在职业教育中发挥更大作用，树立市场导向、用户导向，讲求培训实效。第四，要努力提高职业教育的基层基础建设，注重师资力量的培养和实训基地的提升，用德国等先进国家的标准来要求自己，使我们的职业教育再上新台阶。”