临邑县临南镇育才小学校长赵同花，扎根基层、以校为家30年，在乡村教育一线默默耕耘，以扎实的工作作风和出色的工作成绩，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
　　1979年，刚满16岁的赵同花当上了一名民办教师，成为五年级一个班的班主任。当她带着浪漫的幻想走进这个班时，才知道乡村教师的不容易。
　　她发现这些孩子都特别爱玩，于是针对学生的个性特点，采用“个性张扬法”。她利用课余时间和体育课，领着学生跳皮筋和竹排舞，开展各种文体活动，孩子们逐渐喜欢上这个“老师姐姐”。当领到上班后第一个月的18元工资时，她放弃了给自己买衣服的念头，为学生们买了篮球、故事书、连环画……望着学生们一张张笑脸，她流下了激动的泪水。一段时间后，这个班的学生学习时安静多了，学习成绩也有了明显提高，老教师们对她刮目相看。
　　1995年，赵同花从县师范学校进修回来，那时学校的学生不到100人，只有5名教师，教室没有安装门窗，校园里也是坑坑洼洼，办公教学设施很匮乏。她就一边教学，一边带头和师生改善校园环境。1996年春天，学校开始准备“普九”验收，她就吃住在学校。课余时间搞绿化，栽花种草，晚上整理实验仪器、图书和器材，好几次夜里儿子睡醒了，看不见她，到处找妈妈。功夫不负有心人，当年10月份，育才小学顺利通过了全省“普九”验收，她也正式成为育才小学的校长。
　　“坚持教育的全体性，决不放弃一名学生，他们每个人都是农村家庭的全部希望。”这是赵同花的核心教育理念。她是这样想的，也是这样做的。正如陶行知所说：“爱满天下，爱生如子。”她的爱是照亮学生心底的明灯，无私、神圣而且伟大。
　　2007年秋天，赵同花教的班里有个学生叫张雅琪，父母双双外出打工，由外婆照看，从小娇生惯养，性格孤僻。从外地转学回来上一年级时，不适应新的学习环境，哭闹着不来上学。有好几次，她的外婆跑来说：“赵老师，孩子又不来上学了，除了你的话她谁都不听！”赵同花就像照顾自己的亲生女儿一样，每天早晨到她家给她穿衣服、梳洗、喂饭……一个月过去了，在她的悉心开导和关心下，小雅琪逐渐适应了学校生活，喜欢上学习和学校，性格开朗了，脸上时常挂着快乐的笑容。
　　育才小学的在校学生遍及周围9个自然村，最远的有六七里路，每逢刮风下雨，很多孩子回不了家，赵同花就把孩子们留在自己的宿舍，给孩子们烧热水、买馒头、做菜，看到孩子们像在家里一样吃得舒服，她的心里感到暖暖的。为深入了解学生的家庭状况，她坚持家访，近则步行，远则骑自行车，在和家长促膝交谈的同时，拉近了老师和家长的距离，学生与老师的心也贴得更近了……由于长期坚持家访，这9个村上至80岁的老人，下至3岁的孩子，没有不认识她的。
　　在赵同花的办公室里，挂着这样一幅牌匾：教师该有五种精神，不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，终身从教的献身精神。正是靠着这五种精神，她带领教职员工把育才小校建设成市、县先进单位、规范化学校，她本人也连续多年被评为市县级优秀教师、县“十佳校长”、“三八红旗手”。
　　□刘文 庆刚 元金 吉东