□郭峰
　　方学成是清代安徽旌德县人，雍正八年（1730）冬，他以县学生员（秀才）身份和品学端方被举荐到夏津县任知县，一直到乾隆七年（1742）调任，在夏津县当了12年县官，虽然在任期间“政治公明，廉洁自守，所至著有能声”，但因其不是科举出身，没有功名，所以他一生只是个七品小官，权力最大时也仅是兼理过栖霞、武城、邱县等三个县的事务。然而，就是这个小小的非科举出身的七品县令，凭着自己不懈的努力和一腔情怀，竟编成了一部至今被奉为方志精品的《夏津县志》，且被历代方家所推崇。
　　乾隆五年（1740），方学成认为夏津县以往的旧志不是过于草率就是过于简单，“虽修，犹弗修耳”，所以他立志要重修一部能够真正起到“补偏救弊”的县志。
　　方学成主张修志就是为了“存史、资治”。他在《重修夏津县志序》中说：“观一县之志，庶乎知古今之代嬗而时势之有不同也，详政治之所出而得与失为鉴也。”意思是说修志是为了记叙历史，记录“古今言行得失”，以达到“补偏救弊”治世之目的。而为达此目的，修志就要精益求精，力求真实。他求实的标准几近苛刻，“网罗放失，搜采遗文，讹者正，缺者完，一字之传，一行之善，必毋遗毋滥”，每一行直至每一个字都要精准无误。他甚至斥责编志过程中“遇一官则书曰某官，遇一师则书曰某师，不问其人臧否（好坏）与无所臧否者也”的不严谨、不下力气去伪存真的错误做法“龌龊无能欤？”（《夏津县志·官守志论》）
　　他注意博采众长。为了编写《夏津县志》，他参阅借鉴了大量的地方志，他提出要学习《长山县志》《武功志》《安阳县志》的“思精而体要，文赡而旨微”的著作方法，认为修志要认真反复思考达到体例周全且精要的水平，文字表达达到全面而主题明确的高度。
　　他坚持修志要“举事直书而是非自见”，修志者不能有主观色彩，志书必须“勿隐勿饰”，要以真实的历史面目充分发挥出“发潜德之幽光，诛奸谀于既厄”的巨大力量，这才是修志的最高境界。而这一观点与现代史学界的“述而不论”的原则是一致的。
　　方学成力求突破创新。他本人博学善文，文学功底深厚，他创造性地在每一“分志”前都亲自执笔写了一篇“志论”，这一做法在同时期的志书中是极为少见的，不仅如此，每一篇志论他都写得文采飞扬，立意高远。如在《疆域志论》中说：“物其土宜，知其利害，达其志而通其欲，齐其政而修其教”，意思是说，为政者读志不单单是要看到志书记录了地方疆域风俗，而且要学会尊重地方风土人情，根据不同地方不同风俗施政治理。
　　在方学成的亲自主持下，这部25万字的《夏津县志》从乾隆五年初夏到乾隆六年九月历时16个月才编纂完成，共刻印六册，刻印时因经费不足，方学成还捐出了自己的俸禄。该志一经流传即因其“于旧志多所改正增益，纲目既备，记载亦详……皆精当简明”（《续修四库全书总目提要》）而成为经典，并且直至当今仍被奉为“一方佳志”（2016《明·清〈夏津县志〉点校本序》）。
　　此外方学成主持还修纂了《黄山志》《宁国府志》及故乡的《旌德县志》，皆为志中精品。安徽省地方志办公室编著出版的《地方志续修指南》中更将他誉为皖籍修志名家。