2020年，临邑一中在新高考首秀中表现不俗，为全市教育做出了应有的贡献。“今年取消文理分科，实行6选3的赋分考试模式。本就摸着石头过河，又受疫情影响，今年的考生面临着极大的挑战。但我们把握改革方向，立足自身实情，在创新中求突破，在实干中谋发展，正因如此，今年高考才获得佳绩。 ”2017级年级主任周吉勇无不感慨地说。
　　选什么课？怎么选课？在学生和家长的重重疑问面前，学校做好指导工作显得尤为重要。教师们遵循“稳中求进、立足校情、科学发展”的方针，按照“有利于学生健康成长、有利于科学选拔人才、有利于教育教学改革”的原则，成立了由班主任、生涯规划导师为主体的选课指导委员会。在建立校内选课制度和选课指导体系后，做好选课咨询及宣传工作，最后根据选课结果，结合实际情况做好调整。“由于工作及时到位，学生们在选到心仪科目组合的同时，也避免了出现某项单科选择人数较少的现象。 ”选课指导委员会主任王洪勇说。
　　学生核心素养的培养，最终要落实在学科核心素养的培育上。这就对学科教师的专业素养提出了新的更高的要求。该校以教师专业成长年活动为契机，坚持走出去，请进来：选派骨干教师到浙江大学等高校进修学习；参加全国省市教研活动；开展学科论坛、教学资源评选、青蓝工程、全员讲评课、一师一优课等活动，有力地促进了教师专业素养的提升。每年有上百人次在各级各类活动中获奖。“教师是学校发展的第一要素。我们培养的教师应该具备三种能力：聚焦立德树人、注重服务选才、积极引导教学。 ”该校教科处主任明玉宝谈起教师职业发展，有着自己独到的看法。
　　多元特色办学是教育发展的必然趋势，是创建名校的必由之路。近年来，该校积极探索多元办学之路，并取得了一定成效。小语种教学在学校已深耕多年，每年有300多人选择学习俄语，为英语底子薄的学生创造了发展机会。
　　针对尖子生培养方面的短板，该校实施了“多元办学创新思路及优才”培养计划。成立了“优才办公室”，遴选出各学科专、兼职拔尖创新人才辅导员。深入研究强基计划、农村专项、综合评价等特殊招生政策。为加快拔尖创新人才的培养，先后到衡水中学、北京十一中学等先进学校参观学习特色办学经验，与北京大学教育学院合作，加盟了全国中学生拔尖创新人才培养联盟；与山东大学数学院、物理学院合作，建立了新的培训合作机制，有力提升了学生的知识能力水平。
　　自2018年起，学校又启动了“研学游”活动。组织学生走进高校，感受名校魅力，树立崇高的学习目标；走进博物馆、科技馆，红色教育基地，开阔了视野，培养了爱国情怀；走进社会拓展训练营，提升了综合素养。“推动学校向更高层次发展，拓宽学生成长渠道，须与教育改革形势相适应，与高校人才培养机制相接轨，积极探索多元特色办学之路，为孩子创造更多更好的成才机会。 ”临邑一中校长张玉坤在谈到学校发展方向时表示。
　　□本报记者 唐志梅 本报通讯员 董雷英 高志彬 马仁才