禹城市步云小学，位于通衢路南段，建校于2007年，是一所高标准、现代化的花园式学校。这里翠绿掩映，一缕清新优雅的育人之风悄然泛起；这里书香满园，一股浓郁厚重的文化气息扑面而来。
　　校园文化建设是学校育人工作的重要环节，是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。建校以来，学校秉承“为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，提出了“立德树人，五育并举”的办学目标，形成了厚重的校园文化积淀。倾情育桃李，芬芳满校园。学校先后获评全国教研先进单位、全国青少年校园足球特色学校等60余项荣誉称号。
文化浸润环境育人
　　步云小学以“处处是教育之地”为建校原则，力求让校园自然环境和人文环境体现出学校特有的文化底蕴。
　　采取的具体措施包括：学校积极筹措资金，整体规划，合理布局，启动校园绿化、美化、净化工程；学校建成大型雕塑——启航，激励学生们放飞梦想；去年，学校重新改造了足球场和塑胶跑道，教学楼内设计文化墙，教室、办公室、楼道设计文化宣传橱窗，展示师生风采；每间教室配备图书柜，孩子们将喜爱的图书放入柜中，供大家一起阅读……“我们通过精心设计，大大提升了校园文化品位。 ”校长司泽军表示，学校坚持以人为本，从办学宗旨、办学理念、发展规划等方面综合考虑，形成了特色鲜明、统一和谐的人文育人环境。
强师兴教专注创新
　　校风正、教风美、学风浓、特色明是步云小学给人的第一印象，而这离不开一支师德高尚、业务精良、团结拼搏的教师队伍。
　　为进一步提升教师素质，学校定期开展听评课活动。具体包括两种方式，事先不通知教师，学校领导随堂听课，听课后向老师反馈意见，并当月开会进行总结；教师先报告授课内容，教导处做好统筹安排，集中展示，结束后组
织调研与汇总。
　　与此同时，学校每学期都会开展一次集体教研活动，教师之间探讨课件设计、课程设置等课堂环节，碰撞出集体思维的火花。“我们的集体教研活动，避免了形式主义，又力求创新。 ”司泽军说。
　　在实施创新教学的过程中，学校力抓校本教研，引领教师成长。比如说，坚持集体备课制度，发挥集体的智慧，实现资源共享；把常规教研与专题教研相结合，坚持公开课、示范课、研究课等课例展示制度等。
以人为本特色治校
　　学校结合自身实际，提出了校园文化建设目标，通过丰富多彩的学生主题活动，既进行了思想品德教育，又开拓了学生的视野，丰富了校园文化生活。
　　“以质量求发展，以特色创优势，学校要发展，必须要走内涵发展之路。 ”司泽军举例称，2012年，学校根据新课改要求，组织教师编写了1-6年级《中华经典古诗文》校本教材，开展“诵读古经书、学做儒雅人”活动。 2017年3月，学校挂牌成立国内第一家“莫国夫儿童阅读研究中心”，统筹整合各项教学资源，从而不断提升办学内涵与品位。
　　朗朗书声再谱华章，幽幽杏坛续写辉煌。在司泽军看来，文化治校是学校管理的最高境界，未来之路，步云小学将继续用校园文化引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极而富有活力的学校精神，丰富文化内涵，提升办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌。
□本报记者刘潇本报通讯员李军