□本报记者 滕璐
　　耿耿园丁义，拳拳育人心。从教22年来，王梅英在农村教学岗位上默默耕耘，始终坚持立德树人，在逐梦的道路上坚守初心，在平凡的教育中勇担使命。
把教书育人当成终身使命
　　王梅英从小就渴望当一名教师。1998年，王梅英从临邑师范学校毕业后，就回到家乡临盘，成了一名教师，当时她只有一个信念，把教书育人当成终身使命，培养一批批国之栋梁。
　　把社会主义核心价值观融入课堂。王梅英立足课堂教学，因材施教，上课时，她语言亲切，循循善诱，让学生在宽松的氛围中学知识。作为一名数学教师，她教授“勾股定理”时，讲大禹治水在此方面的应用，让学生认识到中华民族自古在数学方面的成就，学知识的同时，也培养他们的爱国主义情怀。
　　2001年，怀孕后的王梅英，依旧是每天早早到学校，准备开始一天的工作。因劳累过度，有一次，她下课回办公室的路上晕倒在墙边，同事们赶紧将她扶回办公室，经过短暂休息，身体状况才有了好转。下班后，她回家休息了一晚，第二天又继续站到了讲台上。同事都劝她好好休息一下，她却说：“孩子们
　　的学习不能耽误。”备课、上课、改作业……她又投入到紧张教学工作中。
扎实苦干练就教学技能
　　在专业能力的提升上，王梅英从未停止前进的脚步。
　　为了让学生喜欢听课，王梅英上每节课前，都做到充分吃透教材，全面查阅资料，把知识变得浅显易懂，让学生不仅听得懂，而且喜欢听，逐步培养他们的学习兴趣。为此，她经常邀请同事们听课，虚心探讨教学方法，找出自己教学中的不足。工作之余，她常常自主学习，努力成为一个时代的进步者。很快，她就在全校百余名教师中脱颖而出，成为学校青年教师骨干。
　　在学生眼里，王梅英做人做事特别认真，她经常挂在嘴边的一句话是：“要做就做到最好”。她的教研工作严谨求实，争取每一次教研成果都经得住实践的检验，为此付出再多也在所不惜。
　　其中，她主持的课题《初中数学当堂达标教学中小组合作低效原因及策略研究》，突破教学环节中的难点，学生学习效率和学习能力得到大幅度提升，并荣获山东省中小学教育科研优秀成果一等奖。
　　22年来，王梅英凭借对教育事业的执着追求，始终保持一份责任心和事业心，以满腔热忱、全身心投入教育工作中。如今，她依旧站在三尺讲台上，继续谱写着自己美丽教育人生。