教育教学质量是教育工作的生命线，近年来，乐陵市教育和体育局不断强化学校管理，狠抓工作落实，通过科学督导评价和实施 “六个一”综合素养考核，学生综合素质显著提升，教育教学质量大幅提高。
　　强化学校管理，以管促教，以管促学。出台系列文件，让学校管理有规可依、有章可循；在学校管理考核中，注重过程考核与结果印证相结合的原则，完善学校管理考核档案，以学校管理千分制量化考核为准绳，做到一把尺子量到底。
　　强化教学管理，提高育人质量。成立以“全员育人、全科育人、全程育人”为目标的学科中心组，制定由基础课程、拓展课程和选修课程3部分组成的课程体系框架，深入推进“多维大课程体系”“学案导学—合作探究”五步三查教学模式等课程改革，提高教育教学质量。
　　强化干部教师队伍管理，提高育人水平。不断完善乡镇教育干部下沉教学一线上课常态化管控机制，巩固乡镇学校管理体制改革成果；持续深化校长职级制改革，不断修订完善校长职级评定及聘任各项制度，确保校长守底线、有公心、钻业务、干实事。
　　规范学生管理，促进学生全面发展。在乐陵市范围内开展中小学音乐、体育、美术、信息技术、实验操作、书法“六个一”素养抽测，科学确定素养抽测项目内容及评价标准，有效促进各学校把落实课程计划、提高教师素养和提升课程质量作为工作重点，建立学生素养提升长效机制。
　　强化督导评价体系建设，创设教育发展优良环境。强化组织领导，制定出台文件，在乐陵市设立了7个督学责任区，教体局党组成员包片负责，38名中层以上干部任专职责任督学，全面负责中小学幼儿园的挂牌督导工作；健全工作机制。发挥《乐陵市中小学教育工作督导评价方案》的引领作用，重点围绕优质均衡发展、学校内涵建设、教育质量提升、教育创新四个维度，促进学校把落实课程计划、提高教师素养和提升课程质量作为工作重点，引领学校整体全面发展；强化引领作用，突出内涵发展。通过对学校内涵示范校建设、学生“六个一”素养等学校发展指标的常态化、针对性全域督查，倒逼学校规范、内涵发展。