日前，国家教育部办公厅公布了首批现代学徒制试点单位名单。经专家评议，165家单位获批成为试点单位，其中试点地区共17个。
　　现代学徒制的构想，无疑是以强化职业教育实操化为导向。大致可以预见的是，“就学即就业”“工学交替”等全新思路，理应能够推进职校与企业进一步打通，同时又极大降低职教成本、提升教学效果。
　　如果说，现代学校教育的长处在于，通过传授体系化的知识，大规模、标准化地培养学生；那么学徒制的优越性则在于，更看重师徒关系所内含的道德义务，以精细化、浸泡式的手艺传授过程确保徒弟成材。
　　现代学徒制又该怎样兼取两者之长？这着实颇费思量。至少学徒制应该是小范围的，一旦“冲量”势必走样。还有就是，“现代学徒制”也要恰当保留学徒制的伦理内涵，否则极可能流于形式。总而言之，现代学徒制所推崇的，既是精益求精的工匠精神，更是彼此负责的师徒关系。
　　□然玉