教育部、财政部9月13日印发文件，决定对连片特困地区义务教育乡村教师给予生活补助。 19日上午，教育部相关负责人表示，随着补助政策逐步实施，农村教师特别是连片特困地区农村教师收入水平将高于城镇教师。
　　农村教师特别是连片特困地区农村教师，很多人常年工作、生活在条件较差的地方，由于农村教师资源匮乏，很多教师一个人往往要承担几个人的教学任务，甚至还要承担教学之外的压力，比如照顾学生生活等。按理农村教师应该享有较高待遇，然而事实并非如此。
　　原因之一在于， 《教师法》规定的教师待遇水平在很多农村地区没有真正落到实处；原因之二是，农村教师收入中，很大一部分来自地方财政，而地方财政没有保障教师合理收入。比如， 2009年出台的 《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》规定 “省级统筹、中央支持”，但有些地方改善农村教师待遇的大头还是由县财政解决，而县财政要么捉襟见肘，要么舍不得真投入。
　　因此，提高农村教师收入待遇，还需要有切切实实的制度保障。如果只见文件不见钱，那么提高农村教师待遇的承诺就会落空。
　　提高农村教师待遇关乎 “教育良心”。长期以来，农村教育远远落后于城市教育。这既是教育投入不均衡、教育资源不均衡造成的，也是农村教师待遇低、工作条件差、任务重等原因造成的。惟有真正提高农村教师待遇，才能吸引、留住好教师，农村教育才有希望。
□张海英