清明假期，我和爱人带着孩子在公园游玩，看着广场上空五颜六色、造型各异的风筝飞舞，不禁有些手痒起来，从没见过风筝的小女儿问我那是什么，而我也正想带她体验一番。
　　相传公输般（鲁班）作木鸢以窥宋城，后来东汉蔡伦发明造纸术后，又用纸代木，称为“纸鸢”。五代时，又在纸鸢上系竹哨，声如筝鸣，因此称“风筝”。说到风筝，你会想起什么呢？是草长莺飞的春日之景，是与自然拥抱的那份惬意，还是天空下孩子们爽朗的笑声？我想，每个人都有属于自己的答案。而我，更多地会想起儿时的点滴过往。
　　记得那时的春天，天空湛蓝，阳光明媚。每当放学铃声响起，我和同学们如离弦之箭，直冲校门。回到家，狼吞虎咽吃完饭后，便迫不及待地拿出我曾引以为傲一个学期的宝贝——一只爷爷用糨糊和报纸给我做的自制风筝。当我小心翼翼捧着它，来到屋后的田野时，小伙伴们早已手持各式各样的风筝在那里等待我。我的风筝引起了他们极大的好奇和兴趣，如同观赏动物园中的新奇生物一般，纷纷要看我将风筝放飞，以满足他们的好奇心。
　　放风筝虽看似轻松简单，实则蕴含深厚技巧。儿时的我因为个子小，没办法像大人一样在原地将风筝放飞，只能选择助跑的方式。走到田野里，找一处干燥平坦的地方，邀请小伙伴协助我。他紧握风筝，呈现“待飞”状态，而我则一手掌控线轮，另一手紧握细线。待风起时，我细心观察风向，随后高喊“放飞”指令，小伙伴随即将风筝抛向空中。我便迎着风，开始奔跑。在跑的过程中，逐渐放线，风筝仿佛感应到我那好强的自尊心，顺从地随风上升，逐渐飞向高空。当风筝翱翔于天际时，耳旁传来小伙伴们的欢呼与雀跃。那一刻，我的心也随之飞扬。放风筝不仅要求技巧纯熟，最考验耐心的还是与风筝“对话”。有时，风筝不高兴，它便会倔强地一头栽下，这时就需要耐心地调整线的长度与角度，熟练掌控线的收放，再慢慢与它沟通，引导它重新飞翔。
　　“爸爸，爸爸。”女儿的叫唤如同那根风筝线，将我从遥远的童年记忆中拉回。看着即将坠落的风筝，我迅速收了收线，调整下角度。可能，是它还没玩尽兴，一仰头便又直冲云霄。其实，放风筝时的一放一收，就像坎坎坷坷的人生。得意时，学会低头，将内心那根放飞骄傲自满的线收一收；失意时，不妨尝试将线放长一些，迎着风奔向远方，让那些坏情绪混着眼泪随风而去。
　　清风拂面，纸鸢翩翩。在这个如诗如画的春日，不妨趁着春风，和孩子一起去放飞风筝。