花园镇大顾小学举行“师徒结对”签约仪式

“尊师是重教之本，重教是兴市之基。关心好、重视好、发展好教育事业，是全市上下义不容辞的职责和使命。”今年9月10日是第37个教师节，市委、市政府致信全市广大教师和教育工作者，向他们致以节日的美好祝福和问候，并倡议全社会关心教育事业，关爱城乡教师。让每位教师都能切身感受到党和政府的关心和重视，点燃从教的荣誉感、责任感、使命感，在全社会大兴尊师重教之风，是乐陵市委、市政府的重点工作之一，也是乐陵市教育和体育局打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍的努力方向。
持续加大教育投入
　　“今年我通过公开招考，成了一名光荣的乡村教师，非常自豪，我一定履行教书育人职责，与学生一起成长。”铁营镇中学初三年级物理学科教师王乐东毕业于山东师范大学，是今年我市公开招聘的309名教师中的一员。一直以来，市委、市政府把教育摆在优先发展的战略位置，坚持做到经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，努力办好人民满意的教育。我市积极落实系列优惠政策，坚持精神奖励和物质奖励相结合，强化乡村教师培养补充、统一城乡教职工编制标准等改革举措，广泛吸纳各类人才投身教育事业。积极改善教师队伍结构，不断加大教师补充力度，连续6年招聘教师1700余人，现我市共有教师5400余人。对引进人才的工作安排、工资待遇、安家补贴、住房问题等方面给予倾斜照顾，在考核奖励、评先树优、培训深造等方面重点考虑，建立了鼓励和吸引优秀人才长期从教、终身从教的良好机制。树立了正确的收入分配激励导向，坚持向一线教师、骨干教师和班主任倾斜，激励广大教师把聪明才智和工作热情汇聚到教育教学工作中。
破解乡村教师吃住难
　　每天中午下课后，大孙中学的师生们来到学校餐厅就餐。坐在宽敞明亮的餐厅里，教师王绍銮说：“原来我们的午饭是早上在家做好带到学校，条件比较艰苦，现在可是大变样了。”学校餐厅的建设不仅解决了教师吃饭难的问题，还增强了教师之间的友谊和凝聚力。2015年毕业于西北民族大学的宗林怀着对三尺讲台的无限憧憬，考入郑店镇中心学校任教音乐学科。“由于乡村学校的特殊性，教师们一周大多数时间只能在学校。学校提供教师周转公寓,免费让我们居住。现在我在这里成了家，并且有了一个女儿，做乡村教师很幸福！”宗林说。在郑店镇中心学校，有72名教师申请了教师周转公寓。入住后，公寓内的教师谁有喜事，大家就聚在一起庆祝；谁有困难，大家也主动出手帮忙。“周末，我们常常约在一起打篮球、散步，同时讨论一下教学上的困惑和难题。”宗林说。现在乐陵全市有教师周转公寓18栋，为11个乡镇学校教师提供公寓609套，可解决1700余名教师的住宿问题。“教师是乡村教育的灵魂，没有乡村教师的坚守和教师素质的提升，乡村教育发展难以为继。为此，我市不断改善乡村教师教学条件、落实提高乡村教师待遇政策，为乡村教师在工作、生活方面创造更加优良的环境，让乡村教师有更多归属感、获得感，真正打造一支‘下得去、留得住、教得好’的乡村教师队伍。”市教育和体育局副局长齐国强说。
“青蓝”结对共成长
　　“我是从黄夹镇考到开元中学的，当时学校安排我任2017级1班班主任，我压力挺大，学校为我安排了张元香作为我的指导老师，在平时的工作中，张老师给了我很多指导，帮我度过了最初的迷茫时期。”开元中学青年教师王莹介绍，现在的王莹已成为学校的骨干，她所带班级中考成绩优秀，她本人也成为学校党史学习教育宣传团成员、团支部副书记。为充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师快速成长，市教育和体育局在全市教育系统实施了“青蓝工程”，给每位青年教师配上一位教学经验丰富的师傅。师徒之间经常相互听课，以共同探讨研究课题、共同合作撰写教学论文等，青年教师思想活跃，表现出很强的创造性，反过来也促进了老教师在实施课改的新形势下继续学习，不断更新教学观念，大家在业务上共同提高。各学校还定期举办青年教师讲课大赛，组织全体青年教师开展示范课观摩、教案评比、演讲比赛、课堂教学比赛活动，每位青年教师不但参与评比，还要听10节以上的课，写出评课稿和赛后心得，相互交流教学中的成功与失败。对于新入职教师，学校根据实际情况为他们解决许多工作和生活中的困惑，尽力为青年教师解除后顾之忧，让新入职教师能尽快适应新环境。杨安镇中学九年级历史学科教师王茹是去年入职的，她老家是济南市商河县。她介绍，今年1月学校放寒假后，她和几个同事一起拼车回老家过年，到家后准备给司机付费时，得知车费已被学校副校长周金荣提前支付，几位年轻的外地教师心里感觉暖暖的。“在全社会大力弘扬尊重知识、尊重人才、尊师重教的优良传统和文明风尚，积极营造有利于教师队伍发展的良好社会环境，使教师成为最受社会尊重的职业。”市教育和体育局党组书记、局长韩文龙介绍，每年春节和教师节，市教育和体育局相关负责同志都会走访慰问农村一线教师、离退休老教师等。这对鼓励教师扎根农村学校任教，稳定农村教师队伍，推进城乡教育均衡发展，促进教育公平起到了较好的作用。□本报记者 赵治红 本报通讯员 郝坤 庞建磊