□丘艳荣
　　“这就像花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像开着花。”这句话来自一本儿童书——《小王子》。
　　英国诗人泰德·休斯曾说过：每个人的内心深处都有一个小孩，那是我们心中唯一真实的东西，是我们的人性，是我们的灵魂。
　　我的童年，是物质与精神都相对匮乏的年代，但却留下了许多关于儿童书的记忆。我的启蒙阅读是从小人书开始的。我读过四大名著小人书版本，还读过《林海雪原》《欧阳海》《三毛流浪记》等许多系列。只是那时没有选择的余地，抓到什么就读什么。
　　参加工作后，我还经常买儿童书，继续寻求那种单纯的快乐。有些送给了学生，有些自己留着，时不时地翻看。
　　因为我经常在课间读书。刚开始，有几个小脑袋好奇地凑过来想探个究竟，是什么让老师如此着迷？我笑着摸摸这些好奇的小脑袋，对围上来的他们说出我手中书的书名，或给他们读一两段书里的故事。于是，这本书的书名就像一个秘密的暗号，开始悄悄地从一个孩子传到另一个孩子，从一个孩子传向一群孩子……
　　还记得在一个夏日的午后，我上下午第一节课，发现也许是因为教室里太过闷热，孩子们的情绪有点躁动。我从抽屉里拿出一本书，对孩子们说：“给大家讲个故事吧！讲什么呢？讲一个可爱的小猪的故事吧！”我开始念“唏哩呼噜的爸爸是一头猪。他娶的太太嘛，真巧，也是一头猪。”才念到这一句，孩子们就笑了，仿佛一下子就忘记了夏日的酷热，安安静静地听起了故事。
　　想一想，在孩子的眼里，一个手握教鞭声色俱厉训斥学生的老师与一个手捧图书绘声绘色讲着故事的老师该有多么不一样，这两种形象之间有着截然不同的情调、志趣和影响力。
　　老师和孩子们之间有一条神奇的心灵通道，那就是对美好事物的热情、迷恋和钟爱，比如共享一本书的美好。教师应该是一盏盏的灯，为一个个可爱的孩子在生命的懵懂时期指引精神成长的方向。我希望，我就是这样的一盏灯。
　　从讲台到课桌的距离，有时候恰好就是一本好书抵达童年的路程。老师是阅读者，是推广人，是守望者，所以，我愿意做那个和孩子们一起读书的人。
　　来吧，咱们一起读书！