那年中考，我以一分之差，与师范学校擦肩而过，我的教师梦亦随之破灭。
　　未曾想，在企业工作了10多年后，我竟然与教师结下了不解之缘。那年，由于我是单位业务骨干，承担了公司培训学校的单元制培训教材的编写和教学工作。当时为了上好第一节课，我利用周末去请教当教师的二哥，他沉思片刻，对我说：“对成人授课，语速要慢，语调要高；板书字体要大，不潦草；要请听不懂的学员及时提问，一节课最后做好所授内容小结。 ”
　　成为单位的培训教师，圆了我的教师梦，心情是激动的。当我第一次走上讲台时，心里还直打鼓，以致于教导主任向学员介绍我的简历后，学员鼓掌我都忘了致谢。开弓没有回头箭，我用上了二哥授课技巧讲课，也许是父母亲遗传的潜在教学因子发挥了作用，第一堂课顺利讲完。万事开头难！有了第一次授课经历后，我明白了，之前的紧张是未知的心虚，只要自己知识储备量充足，用心备课、授课，让学员学到想学的知识，就没有什么可害怕的。当时学校招聘授课老师的方式是单元制老师，大约每个月有三至四天的课，自此以后，我以“半个教师”的身份走进培训学校，在教学中遇到了一些人、经历了一些事，每一次都将我与教学岗位拉近了一步，我也更加喜欢这项工作。
　　一路走来，授课中各种常态和意外，我都能应付自如。和学员们在邮件上的互动，在解疑释惑的同时也丰富了我的专业知识，结交了许多新朋友。看到学员们取得的技能等级证书，在竞赛中取得的名次，有着莫大的喜悦。如今，退休的我仍授课不止，前不久接到公司培训竞赛教学任务，我又信心满满地走上了热爱的讲台，继续享受着我“半个教师”的乐趣。□王阿丽