本报讯（记者李艺通讯员王亮）4月21日，在临邑县兴隆镇中学音乐教室内，传来一阵阵稚嫩的戏曲演唱声，学生们身穿传统戏服，正在排练“一勾勾”戏曲《木兰从军》。
　　今年3月份，临邑县启动“艺”起阅读工程，探索将艺术形式与阅读形式有机融合，唤醒学生的阅读力，提升学生的综合素养。各学校以“读、唱、写、画”为平台，在课堂教学、学生社团中，将阅读与声乐、舞蹈、器乐、书法、绘画等结合起来，让阅读更加丰富饱满。实验小学渤海路校区每月开展情景剧、配乐诗朗诵等“悦读”体验活动；在师范附小崇文校区，学校成立吟诵课堂社团、诗歌朗诵社团，学生们跟随音乐齐声诵读。
　　该县在强化课堂阅读的同时，尝试将阅读课“搬出”教室，用更大的空间和舞台来激活学生共同诵读的内动力。临盘街道中心小学开发了“鼓‘阅’齐舞”阅读校本课程，12名学生鼓手、300余名学生在操场齐颂《满江红》；德平镇白麒小学将大秧歌引入校园，学生们踏着鼓点、边跳边说，在传承乡土文脉的同时提升阅读能力；邢侗中学让学生阅读名家文章、碑帖名作，多角度感受汉字书写的独特魅力；翟家中学通过“名画鉴赏+阅读”的方式，鼓励学生拿起画笔勾勒阅读世界。
　　为营造浓厚的读书氛围，各学校将“沉睡”在图书室的图书“请到”校园各处，设立“读趣走廊”“班级图书角”等，让学生随时随地享受阅读。定期组织评选“书香班级”“阅读明星”等，激励学生持续阅读。同时，该县将“艺”起阅读工程纳入对学校、校长、教师、学生的评价机制，通过过程监测、终结评价，不断推进学生阅读的整体性和系统性。
　　“打造中小学优质阅读活动平台,让阅读经典、博览群书在师生心中生根发芽，我们以‘艺’起阅读为突破口，带动学生阅读、家庭和社会阅读，推动全民阅读走向深入。”临邑县教体局党组书记、局长常波说。