当我将《窗边的小豆豆》的书中内容讲给同事们听时，没人相信我讲的故事是真的。有同事问我：“你是在讲故事吗？”我说：“不是，这是真事。”然后又问我：“那你告诉我是中国的事吗？”我说：“不是，日本的，二战以前”。说这句话时，我心头掠过一丝小小的遗憾。因为我也想像不出，现在的日本，是否还可以有这样一所学校。
　　在小豆豆的讲述中，那个学校的名字叫“巴学园”，校门是用两棵活着的树做成的，用小豆豆初次见到时的话说：“校门肯定会越长越高，不久会比电线杆还高啦。”有6辆已经不再跑的电车，是他们的“电车教室”。全校50多名学生，每天上课时，他们可以依据自己的爱好和想法上第一堂课、第二堂课，如果一天的功课提前做完，大家还可以在下午的时间去散步；吃饭时，在礼堂里，大家随着桌子坐成一个大圆圈，吃着各自从家里带来的各种“山的味道、海的味道”的午餐……
　　小豆豆是个非常顽皮的小女孩。在第一所学校入学不久，就被学校劝说“退学”了。因为在老师们眼中，她实在是个太“与众不同”的孩子了。上课时，她将学校的可翻式课桌翻来翻去地玩，老师罚站，她却趴到窗边听大街上的艺人演奏并大声和他们打招呼，还和窗边屋檐下的小燕子说话，她在画画用的桌子上留下怎么也擦不掉的黄色锯齿痕……就这样，一所非常“正规”的学校将这个活泼可爱的小女孩拒之门外了。
　　但可爱的小豆豆并未因这些受半点影响。而且在巴学园继续着她的自信且快乐的学习生活。校长先生让大家在学校游泳池里不穿衣服游泳，让大家穿着最差的衣服爬树，让大家带着帐篷到学校里进行露营体验，并在夜晚给大家讲真正的野营故事，在图书室里，校长先生告诉大家：“只要自己喜欢就可以看，不必管是几年级的学生的书。”校长先生请来瑞士的音乐家教大家跳“韵律操”，请来他的朋友教大家跳“自由快乐的舞蹈”……
　　小豆豆在这里度过了她的美好童年，并且，这段时光对她一生具有深远影响，培养了她自信积极的观念。多年后，当最初的小豆豆成为著名的作家与电视主持人时，她在美好的回忆中，用感恩的心情写下了这本书。并且，她也因此成为了联合国基金会亲善大使。因为联合国官员在读完这本书后说：再没人比她更了解孩子的了。
　　我于书中读到更多的，其实是一位伟大的母亲与一位睿智的教育学家。如果在小豆豆第一次被学校退学后，母亲给予她的是严厉的批评而不是向她隐瞒了这一切并将她转到巴学园的话，如果小豆豆第一天到了学校，校长先生不是非常耐心地单独听她说了4个小时她想说的话，如果小豆豆拿着满是甲甚至更多的乙的成绩单回到家中时，母亲眼中流露出忧伤的话，如果校长先生不是每次见一小豆豆都会说一句 “你真是个好孩子”的话……一切简直难以料想。
　　于孩子的教育中，永远不能忽视的，是成人的思维与孩子的思维所存在的差距。我们总是认为孩子的思维是简单的，其实在很多时候，孩子的思维并不简单，她们只是比成人更纯洁而且富于想像而已，她们其实更希望大人能用平等的方式与她们交流。
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　　可是，在现如今，尤其是在中国，这件事实在是太不可能了。当现在的孩子上幼儿园就面临文化课的教育，当小学入学就有了越来越高难度的入学考试，当奥数、英语、音乐剥夺了孩子本快乐的童年大好时光，当我们的应试教育成为一种主导……真不知我们究竟应该感到快乐还是悲哀。