□本报记者 滕璐 本报通讯员 臧小雪
　　乐陵民生职业中等专业学校是一所全日制普通中等职业学校，成立两年来，不断调整办学思路，坚持培养与培训并重原则，在努力办好全日制中等职业教育的同时，拓展办学空间，面向社会积极开展职业技能培训。尤其在疫情防控特殊时期，为保
证技能培训顺利开展，创新方式方法开展培训。
高点占位 技能培训有“高度”
　　自去年9月申报技能培训工作站以来，学校坚持高点起步，突出顶层设计，培养与培训一体化，成立工作专班，从校舍安排、设备配备、教学环境、师资挑选等方面做了大量工作。在师资队伍的选聘上，学校坚持专兼结合，针对校内教师，从职称、经验、学历多维度进行审核；对校外兼职教师，尽量从一线且有经验的从业人员中挑选。疫情期间，学校积极开展线上教学，启用学历高、经验丰富的教师通过直播方式授课，做到注重教学方法、讲究教学艺术，讲透理论，展示实操，注重理实一体，使学员更加轻松掌握理论知识。在此期间，教学模式深受学员好评，达到了最佳的培训效果。
因材施教 技能培训有“差度”
　　由于学员文化程度差别大，给教学带来很大难度，内容讲浅了，有些学生感觉浪费时间；内容讲深了，有些学生完全听不懂。如何破解这一难题？学校坚持因材施教，把知识讲通讲透、把技能练好练熟，让每个人都能听得懂、学得好。对于没听懂的学员，每次直播课程结束前，教师专门进行半个小时答疑。学员及时与老师进行沟通，直接解决问题，使得技能培训更加高效。同时，学校将教学内容梯度化，让不同起点不同层次的人都能得到最大的收获。
　　在培训内容的选择上，本着适用、够用的原则，将未来工作岗位中的新知识、新技能、新技术引入培训课程体系；强调培训教师、注重教学方法的创新，坚持理论与实践一体化设计，打造活页式、单页式的教学内容体系。
　　为了服务于全民终身教育，服务于区域经济社会发展，学校坚持“一次培训、终身服务”的原则，将每位学员的信息建档立卡，定期跟踪，不断沟通交流，不断改进教学过程中出现的问题。疫情期间，根据时代发展需要，提升培训的内容与层次，满足社会对人才的新需求，使得学员能够顺应时势，靠一技之长在社会上发光发热。
以人为本 技能培训有“温度”
　　学校注重人文关怀，主动对接人才市场，帮学员就业。采取各种措施，让技能培训变得更有“人情味”，让学员感受到学校的“温度”。疫情期间，学校积极开展线上教学；课程可回放，保证学员培训不间断；坚持“理实一体”的教学原则，在实操中渗透基础理论，达到最佳教学效果。
　　注重教学的同时，德育工作也没有落后。教师要在传授技能的同时，注重德育渗透，加强学员的思想道德素质、劳动观念、纪律观念、职业道德与职业操守等多个方面的教育。疫情期间，坚持每天分时段线上考勤，让学员养成良好的时间和纪律观念，为疫情过后再就业的稳定奠定良好基础。
　　未来，学校将以服务为宗旨、以就业为导向，不断改进培训内容、方法与手段，不断提高培训质量，为服务区域经济社会发展及产业发展作出新贡献。