□本报记者曹清本报通讯员高学礼
　　“博雅”是德州二中的文化之脉，意为涵养学生博学而儒雅的人文气质。学校以“塑造博雅灵动之生命个体”为育人目标，坚持立德树人，走内涵式创新发展道路，让学生对国家、社会的需要有明确的认知和价值判断，在社会规范中完善个性，实现自己的生命价值和人生追求。
　　在校长李本禄看来，这不仅仅是育人目标，也是学校设计、推进、反省学校教育行为的出发点，是完善学校管理制度、推进教师队伍建设、开展教育活动、推进课程建设与教学改革等工作重要的核心价值与目标规定。
　　在这一理念的引领下，学校呈现出一派欣欣向荣的景象——学生“低分进、高分出”已成为常态，高考本科上线率连创新高。学校先后获全国和谐校园建设典型学校、全国创新型学校、省级科普示范学校、省级心理健康教育先进单位、省级文明校园、全省教育系统先进集体等荣誉称号，并连年获全市高中教学成果一等奖。
实施“名师”“青蓝”工程打造一流师资队伍
　　教育大计，教师为本。教师是教育的第一资源，只有教师成长起来，才能实现学校教育软硬件的双提升，真正实现学有优教。
　　德州二中教师发展处在充分研究“学校三年发展规划”的基础上，实施了“名师培养工程”“骨干教师工作规划”和“青年教师培养计划”等，通过校本培训等活动全面提升教职工的文化素养和专业素养。
　　2015年学校成立名师工作室，每两年评选一届名师，现已评出25人。“本着少而精的原则，在抓基础的前提下，适当增加知识的宽度和深度，常态化研究编好长卷学案，分享集体智慧。 ”名师论坛上，名师朱荔华与老师们畅谈教学心得。“评选出的名师须在教育、教学、教研方面有突出贡献。”教师发展处主任卢岳生介绍，名师工程要求每位名师每学年至少执教一次观摩课、开展一次论坛，以名师带动为原则，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要内容，以提高教育教学质量为根本目的，为教师专业成长提供学习交流的平台。
　　在名师的辐射和带动下，一大批骨干教师成长起来，李国秋获全国高中地理微格教学评比大赛一等奖，艾东芳等3名教师被聘为山东省首批教育技术装备专家，张永虎等36名教师的课例被评为山东省年度“优课”，骨干教师参加全市高中教师专业知识对抗赛蝉联团体第一名。
　　早在2005年，学校就成立了青年教师学校，12名学校名师和部门领导组成培训团队，对新入职的青年教师进行集中授课，并选派师德师风好、教学水平高、教育管理突出的学科带头人、骨干教师、优秀班主任担任导师，在备课、上课、教研、管理等方面结对帮扶。新入职的青年教师需进行3年的“跟岗教学”，在导师的指导下明确发展方向。
　　毕业于中国人民大学的硕士研究生魏星是青年教师学校的班长，提及个人成长，他说的最多的就是“感谢”。“正是因为学校和导师们的培养、帮助，我才能逐步成长为教学骨干，荣获全市青年教师课堂大赛一等奖。 ”魏星表示，青年教师学校会定期举办各种交流活动，成立博雅读书俱乐部和青年教师成长共同体，以课题研究为抓手，提高教师的科研理论水平和教学实践能力。
　　在学校的培养和激励下，多名青年教师脱颖而出：赵慧获全国创新英语大赛优秀辅导教师称号，郑晓莹获全国高中化学奥赛优秀辅导教师称号，徐凤获省奥赛优秀辅导员一等奖，史艳晓获省高中数学竞赛辅导一等奖……
　　此外，学校实行校级领导干部和相关主任联系学科组制度，加强常态课教学研究，组织高效课堂、长卷学案、班级管理、青年教师课堂比赛等，进行省级重要课题、市级教研课题、学校微课题研讨交流活动，成立多个课题研究小组，形成了学科组、备课组多层次、多项目课题研究的良好局面。近年来，学校共承接省、市级课题40余项，多项课题获省、市级奖励。
　　多年规范化教学取得累累硕果。学校连续多年获全市教师说课比赛团体第一名，多名教师获全市各学科德育优质课比赛一等奖，并代表我市参加省级比赛。 5名老师入选市名师培养工程，22名教师入选市首批教学专家团队。2019年张文刚入选齐鲁名师建设工程，2020年李本禄入选首批齐鲁名师领航工作室、“国培计划”专家库。
　　自主教育助力学生成长成才
　　每年的高考，除了再创新高的升学成绩，更令校长李本禄感到欣慰的是考试中的一些细节——学生赶考路上遇到麻烦，得到交警帮助后，深深鞠躬表示感谢；高考期间，住宿的高三学生在自习室上晚自习后，自觉带离垃圾废纸；高三住校生离校前，自发将宿舍打扫得干干净净……在他看来，这正是二中学子美好品质的体现。“学生在高中三年的学习生活后，从为人的细微之处养成了很多美好的品质，这对于他们今后的成长必定大有裨益。 ”李本禄说。
　　作为德州二中的文化之脉，博雅教育倡导以人为本。学校从德育建设入手，组织评选“校园十大最美孝心少年”，弘扬敬老孝亲传统美德；开展“每月百星”、班级日志、成长足迹评选，激发学生崇德向善、勤奋进取的优秀品行；为家庭困难的学生设置勤工助学岗，学生可以通过在餐厅劳动服务，自食其力，解决一日三餐；学生会组织校园社会实践活动，让学生参与学校管理，培养责任意识。
　　“学校是个育人的地方，作为老师，不仅要注重教书，更要注重育人，培养学生按规则做事的合格公民，这是我们教育的初心和使命，也是我们的目标和追求。”李本禄道出了教育者的责任与情怀。
　　今年的毕业季，教师陈秀兰收到不少学生送来的鲜花。“高一入学以后，让我印象最深的就是陈老师开设的博雅之花讲座，她让我明白高中时期最美好的事情就是努力拼搏。 ”学生王娅雪说。
　　自2013年起，陈秀兰针对高一新生开设青春期知识专题讲座，引导学生了解自身、关注自我。“不少学生听了讲座后向我倾诉内心的苦闷，我会尽力帮他们排解，就这样与很多学生成了朋友。 ”陈秀兰说。
　　博雅之花初绽放、魅力男孩初长成，是德州二中坚持对学生进行生命教育的一个缩影。“尊重学生是博雅教育的内在要求。我们做教育首先应尊重生命，尊重教育教学规律和学生身心发展规律。 ”李本禄说。学校要求所有教师关注学生的感受，在情感上对每一名学生一视同仁，给他们充分的尊重、必要的宽容和更多的赏识。
　　为培养学生的自主能动性，学校建立了“学生会——值周班——班委会”自我管理线，学生在校学习、生活的每一环节都成立自主管理组织，学校、班级、宿舍等各层面都有相应机制的组织进行量化管理。重要活动由学生组织开展，力争让每个人都拥有“学生干部经历”，全方位、多角度地激发他们自主发展的内在动力，最大化促进学生健康、自主发展。
　　在日常管理中，学校还实施学生申诉制度——制定《学生日常德育违纪申诉机制》，成立学生申诉处理委员会，负责受理学生申诉。学生若对纪律检查、违纪处分决定有异议，可以按规定程序向委员会提出申诉，委员会及时对申诉问题进行调查、了解、询问，在规定时间内给予回复并作出结论。
　　对学生来说，社团是学生自我管理的重要组织，对他们的成长和自主发展影响深远。学校着力营造良好的文化氛围，成立各种学生社团。目前，共有科技创新类、艺术特长类、志愿服务类等五大类26个社团，每个社团的建立都由学生或教师自主申请，活动过程由学生自己组织、自主管理，教师自愿或被聘请参加指导，充分体现着学校对师生独立性、自主性的尊重，促进学生的全面发展。
构建系列化课程全面提升学生素质
　　课程是学校教育教学的主要载体，对学生的成长和发展至关重要，特别是校本课程，能够促进学生全面而有个性的发展。德州二中开设了音乐和美术鉴赏、声乐、器乐、形体选修课，创建了表演、合唱、泥塑、陶艺、色彩、蜡染等12个艺术模块工作室，全面提高学生的艺术素养。体育分项目教学，球类、健体操、太极拳、舞蹈等十几项健身活动供学生自由选择，结合健康讲座、心理咨询落实健康第一的理念，个性化、多元化的活动，让学生身心得到和谐健康发展。“音体美模块选项教学重在挖掘学生的潜力，采取课堂与课外相结合的方法，让学生从教室走向舞台，从单一走向多元。 ”艺体处主任王海生表示，教师们在教学中把发挥特长与实践操作紧密联系起来，在培养学生兴趣和能力的同时，发展学生个性。
　　经过不断探索和完善，德州二中的校本课程已发展成为一个独立而又完整的体系——以国家课程校本化为基础，结合学校实际，逐步开发出具有国家考试课程、学科拓展课程、兴趣素养课程、创新实践课程、规划指导课程等富有特色和个性化的课程。学生在高一、高二年级通过特色课程打牢基础、激发学习兴趣、掌握科学方法、发掘自身潜能，在提升综合实践能力的同时，为进入高三阶段内心沉静、目标明确、高效专注地追梦理想的大学提供了有力保障。
　　学科不断拓展校本课程的丰富性，并逐步实现常态化、系列化。学校九门学科拓展课每学期开设81个课题，已形成经典系列、环保系列、自信系列、历史德州、最美家乡等课题体系，充分满足了学生个性化的成长需求，在开阔视野的同时，培养了他们优雅气质和人文精神。学生李崇正入选2018年德州市最美中学生，李沛祯获第三届全国学生“学宪法、讲宪法”省赛冠军，王艺馨获2020年德州市优秀高中（中职）生榜样标兵，许万邦获2020年德州市优秀高中（中职）生出彩标兵，张文宁、孙宸睿分获德州市第六届国学达人挑战赛高中组冠、亚军。
　　人文与科学是一枚硬币的两面，博雅教育正是这样的一枚“硬币”。博雅教育蕴含着科学求真和科技创新精神，学校特别重视对学生进行科技教育，让学生开阔视野、丰富生活，加深对世界和自身的认识。
　　作为首批山东省科技教育创新发展实践基地，德州二中注重培养学生在科技创新方面的兴趣和能力，成立航模、车模、动漫设计、发明制作、机器人编程等兴趣小组。每年组织学生参加省级青少年航模锦标赛，获团体冠军及多项个人一等奖。 2018届9班庞智攀、5班王佳森，2019届4班庞振宁在山东省航模锦标赛中分别获神箭带降模型火箭计时赛和DHX5四轴飞行器计时赛一等奖前三名。
　　博雅教育的实施让二中学子拥有了广阔的知识背景和跨学科思维，具备较强的创造性和解决问题的能力，培养了人文与科学精神，促进了学生全面而有个性的发展。“德州二中将继续坚持培养学生德智体美劳全面发展，让每一位进入学校的学生都能得到充分的个性发挥和最大限度的全面进步，这也是每一位二中人的使命与职责。 ”李本禄说。