在德州经济技术开发区有这样一所乡村小学，走进校园处处能感受到创新的元素和特色鲜明的农耕校园文化。该校因办学成绩突出先后获得“区教学工作先进单位”“区文明学校”等荣誉，这所学校就是抬头寺小学。而一切变化都源于校长刘士祥的到来。
　　“乡村学校也能办出特色，我们没有公园，但我们有田园、有大自然。”这是刘士祥教育理念的生动阐释。1998年从德州师专毕业后他开始了自己的教学生涯，2012年通过公开竞聘当选抬头寺小学校长。在他看来，教育不能局限于课堂和教材，更应该开展有地方特色的教育活动，让孩子们学会观察生活，从生活实践中学习。
　　基于这一理念，他带领全体教师集思广益，确立学校凭借独特的地域特色，依托抬头寺“万亩蔬菜方”这一自然优势，创建特色浓郁的农耕校园文化。
　　学校文化长廊涵盖24节气和农耕知识；开辟蔬菜区和果园区作为实践基地；开发出《认识种子》、《农耕文化与诗歌》《我爱猜灯谜》等具有农村学校特色的校本教材。
　　刘士祥认为，要提高教学质量，关键是抓好教师队伍，激发他们的活力。他结合多年教学实践，于2014年提出“微变革微创新”改革理念。他要求教师用“蜻蜓的眼睛”全方位审视和思考自己承担的教育教学工作中存在的问题，每天写一下教学反思，在发现——思考——实践——发现的循环中实现专业发展，形成独具特色的教改文化。
　　刘士祥坚持深化校校协同，家校共育，社会参与，形成了良好的教育生态。
　　该校加入学校发展共同体，与潍坊龙泉小学建立“手拉手”友好学校；成为德州学院实习实训基地，每周二学院派人指导社团活动；与德州市妇儿中心结成对口单位。这些举措弥补了学校的短板，得到家长和社会的广泛认可。