近年来，武城县第三实验小学紧紧围绕“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，以“营造读书氛围，创建书香校园”为目标，不断改善办学条件、优化育人环境，探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，成为特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的学习型学校。

　　创建阅读环境

　　学校的长廊主题墙，将办学理念、校训镶嵌于墙面，让《三字经》《弟子规》古今名人名言展示在每一堵围墙上，让每一面墙壁成为教育园地。各班级“文化墙”也是同学们一道道丰盛的精神大餐，可谓“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。
　　学校把校园文化建设与“书香校园”创建有机结合，充分利用空间、地形，巧妙构思，通盘考虑，合理布置文化景点，达到“引领与教育相结合，古典与现代相辉映，文字与图画相协调，室外与室内相补充”的效果。让学校处处有经典文化，处处会“说话”，学生置身其中，耳濡目染，身心愉悦。

　　搭建阅读交流平台

　　学校充分利用早晨、中午以及放学时让学生诵读，除课标要求学生必背的古诗词以外，提倡诵读《三字经》《千字文》等国学经典。引导学生在阅读中做到自然流畅、抑扬顿挫、声情并茂，在朗朗书声中培养学生读书的自觉性、积极性。各班每周开设一节“阅读课”，由语文老师根据年段特点选读适合学生阅读的书籍，并确定相应的阅读要求和目标，带领学生按时去阅览室上课，组织学生认真阅读并做好记录。每周四下午第二节课全校统一开设“读书汇报课”，交流汇报一周读书收获。充分让学生“说”起来。通过“说”，敞开心扉，打开心结，展现亮点，让学生在“说”中体验阅读经典的快乐。
　　同时结合学校开展“语文主题学习”研究这一课改实验，提倡学生大量阅读，学校充分开放图书室、阅览室和读书长廊，开展丰富多彩的读书活动，创设良好的读书环境，引领师生颂读经典，与大师对话，与墨客牵手，丰富内涵，提高素质。提倡师生每学期做到“三个一”，即教师做到：读一本教育理论专著，做一本读书笔记，写一篇有价值的经验材料；学生做到：读一部文学名著，做一本摘抄，参与一次征文活动。学校每学期组织一次大型朗诵活动，开展一次阅读竞赛，广泛组织学生参与各种征文竞赛活动。

　　开展亲子共读

　　各班充分发挥家长委员会的作用，使家长成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。各班引领家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，每周自制一张“亲子阅读卡”，每月底各班筛选40份装订成册，交到学校进行评比。通过班级群交流读书经验（可以在班级群发读书视频，亲子共读照片、读书心得等），每学期评选一次“书香家庭”。由家长申请填写《书香家庭申报表》，再由学生介绍读书经验，结合平时读书情况、“亲子阅读卡”、家庭藏书等，每班推荐出2个书香家庭为校级书香家庭予以表彰。目前亲子阅读已成为家长群里一道亮丽的风景。