现在多数家长，在孩子高考志愿的选择上，部分或全部代行，已是一种普遍现象。家长的选择，最重要的考量是所学专业未来的就业前景、收入水平及社会地位等，这些考量都是很正常、自然的。但从教育和社会发展的大格局来看，如果十七八岁的年轻人对未来没有自己的主见，听任父母替自己选择，一定不是什么好事，一定有值得反思的地方。
　　孩子追求自己的理想，发展自己兴趣特长的愿望，应得到充分尊重。如果我们要求年轻人把个人的追求置于次要的地位，他们失去的可能是面向未来的激情。在高等教育精英化的时代，个人更多地要服从国家需要，志愿尤其是专业的选择很难普遍满足个人意愿；而在今天，国家需要虽然仍是很重要的导向，但高等教育已经大众化了，教育越来越成为个人权利的一部分，个人的意愿理当受到更多尊重。对于迈向成年门槛的高中毕业生，应该鼓励他们敢于遵从自己的意愿，作出属于自己的选择。
　　让孩子选择未来，并不是不管不问，而是在既有的经验和孩子的意愿之间，寻找最恰当的平衡点，并尽可能给孩子更多的尊重。
　　自主选择，是一种意愿，更是一种能力，这种能力呼应了时代的要求。从教育内部看，教育也为培养这种能力而积极转型，并获得了一定的进步。
　　自主能力，也是创新能力的一部分。未来被别人设计的一代年轻人，其创新能力很可能已经被抑制了。 “大众创业，万众创新”，如果没有一点自主选择的风险意识，没有一点形而上的追寻，就很难迸发出强大的活力。面向未来，学校、家庭和社会，都有反思和改变的责任。 据《中国教育报》