姚红艳，德州五中英语教师,德城区学科中心教研员。多次参与德州市初中学业水平英语考试命题工作，在全国初中英语基本功大赛和山东省初中英语优质课比赛中荣获一等奖。曾获全国中小学外语名师、市教学能手等称号。
　　初二年级的学习特征是时间紧、任务重，尤其进入下半学期，对同学们学习效率和计划性提出更高的要求。
　　和繁重的学习任务形成鲜明对比的是，很多同学在初二年级并没有很好地把握时间，既失去了初一时的冲劲，又缺乏初三的紧张感。这样下去，在进入初三以后，面临中考的强大压力，往往措手不及。所以，初二年级的同学应该合理安排自己的学习时间，为初三学习奠定良好基础。
　　进入初二，你会发现英语学科的学习呈现这样的特点：
　　1、单词量增加。课本上要求掌握的单词量猛然增加，出现了较长、较难的词；2、语法难度加大。初二年级开始学习各种从句和较难理解的时态，如宾语从句、状语从句、现在完成时、过去进行时等；3、综合填空、阅读表达题目难度逐渐增加。阅读和综合填空两种类型的题目难度加大，逐渐与初三年级实现接轨。
　　为了应对以上变化，我建议同学们在初二英语学习中应掌握并且运用以下方法：
　　1、运用拼读法背诵单词。即在背诵单词之前一定要参考音标读准发音，边读边记，而不是简单记忆单词的排列组合，拼读法可以大大提高背诵单词的效率。同时，在学习词汇时不仅要掌握单词的拼写，还要把单词放在句子和语境中掌握它们的意义和运用。
　　2、对于从句的学习，先弄清楚单句中句子成分的不同概念。时态的学习不仅要记忆语法条例，更重要的是在语境和语篇中不断体会时态的应用，培养语感，从而提高正确率。初二年级还要建立自己的改错本，把练习和平时测试中的错题积累起来，并且及时分析错因，解析正确答案。
　　3、加大阅读训练力度。阅读是非常重要的能力，也是不能突击的题型之一，是在平时的一点一滴训练中不断培养起来的。大家除了课本还应精读一些经典的读物，如《新概念》《心灵鸡汤》等，扩大阅读和词汇量。
　　本报记者 王倩倩 整理