□董宏达
　　各大校外培训机构的暑期幼小衔接班逐年升温，今年又到了火热报名的阶段。幼小衔接班，按说也属教育范畴，从培养孩子学知识角度看有益处，问题是，幼小衔接班违背幼儿成长规律，且没有规范的标准。
　　“幼小衔接”有其必要，但如何衔接需要研究。无论怎么研究都不能脱离幼儿的智力和心理特征，而应该遵行循序渐进、因势利导的教育法则，适应孩子们的特征，比起孩子们初上小学知识上的得心应手，激发起孩子对知识的探索欲望显得更为重要。
　　德国哈克教授曾提出 “幼小断层理论”：从幼儿园到小学不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。所以，真正的幼儿教育应该“育子成龙”，要适应孩子心理和生理特征，在教育形式与内容上多考虑如何符合孩子成长规律，切不可过于急切地把孩子绑上应试教育的战车。