□本报记者 胥爱珍 见习记者 孙耕 本报通讯员 王立青
　　一头短发看起来清爽干练，说起话来语气铿锵坚定却让人倍感温暖，9月10日，初见德州同济中学八年级四班班主任张萍，记者就被她身上的真诚所打动。
　　今年41岁的张萍，2002年7月毕业于德州学院数学教育专业后，到同济中学任教，一干就是17年。面对青春期的初中学生，很多家长都束手无策，可在张萍看来，每一个孩子都是可爱的天使，散发着与众不同的闪光点。“老师不仅要发现学生的闪光点，还要善于用放大镜看学生的闪光点。 ”谈及自己与学生相处和谐的“秘诀”，张萍笑着说。
　　去年，同济中学2018届毕业生马金正不仅顺利升入德州一中，还被山东省实验中学2018级航空班录取，实现了开发区初中入选飞行员零的突破。而很少有人知道，刚上初一时的马金正，是个典型的调皮学生，上课坐不住，爱和同学交头接耳小声说话，作为班主任和数学老师的张萍仔细观察发现，马金正其实非常聪明，基础也不差，如果能自律一些，调动起他学习的主动性，肯定会有很大的进步。看到这种情况，张萍就把马金正的座位调到了离讲桌最近的地方，时刻关注着他的举动。针对马金正是个乐于表现，愿意得到表扬的学生，张萍发现他的一点优点，就赶紧表扬鼓励，一点点改正了马金正的不良习惯。上初二以后，马金正听课的专注力、学习的主动性慢慢提高。“最初，他坚持一天好习惯，就觉得很欣慰，接着，看着他坚持了一周、一个月、一个学期，最后竟然坚持了两年，给了我们一个大惊喜。 ”张萍不无自豪地说。
　　古人云，“亲其师，信其道。 ”张萍认为，一名好老师只有先和学生当朋友，才能给他们当老师。每学期一开学，她都会抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，特别是对“差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，做到因材施教，遇到有不良习惯的学生，多做换位思考，用爱心、耐心、信心感化他们，并通过班级的力量，使其感到集体的温暖，提高他们的学习自信心。“你身上既有母亲的温柔，又有朋友的真诚，好像一个多功能的‘机器猫’……”2018届毕业生张浩冉在作文中的描述，道出了许多学生对张萍的评价。
　　由于恪尽职守，甘于奉献，教学成绩突出，张萍在全校师生中赢得较高威信，曾获得德州市建功立业标兵、德州市优秀教师等荣誉称号，并两次获得德州市教学成果奖。