“我的故事与儿童息息相关，以前是，现在是，未来仍是。 ”于景军说。 2011年，于景军考入德城区区直机关幼儿园，从此开启了幼儿教育征程，一步一个脚印从教师走到管理岗位，对幼教的理解也愈发深刻。

人生百年立于幼学

　　在很长一段时期，学前教育被称为“看孩子”，幼儿教师被叫做“阿姨”，这一定程度上反映了人们对学前教育的普遍认识。
　　于景军认为，当今的幼教工作者，必须要有专业知识做基础，才能做到读懂儿童、尊重儿童、追随儿童、激发儿童，“人生百年，立于幼学，社会发展和科技创新倒逼传统人才培养模式发生变革，今天的儿童需要具备深度思考和知识建构能力，才会赢得未来社会的挑战，我们必须为之不懈追寻，才能跟上时代的脚步。 ”

儿童是天生的“学习者”

　　“用蜡笔画一幅画时，他们学会了颜色如何搭配；用积木搭出一个城堡时，他们理解了什么是稳定的建筑结构；用珠子编成手链时，他们懂得了对称与花样；玩捉迷藏时，他们学会了如何制定、遵守规则和相互尊重。 ”于景军认为，儿童是天生的“学习者”，拥有独特的学习方式，自发自在的玩耍是儿童学习和理解世界的最基本模式，他们热爱这个过程，并从中获得无穷乐趣，身为幼教老师必须尊重孩子这种学习方式。

幼儿在前教师在后

　　于景军说，与孩子“腻”在一起的时间越长，越感觉自己的渺小和知识匮乏，如果每一位幼教工作者，都俯下身把目光聚焦到儿童身上，都会被儿童的天真和智慧所感染。
　　他介绍，区直机关幼儿园几年前就开始践行“幼儿在前、教师在后”的教育理念，给孩子更大的自由发展空间，让他们在自主游戏中，通过思考和操作完成知识的建构；教师及时发现儿童的想法，从而给予针对性地支持和激发，让每一位幼儿都自由健康成长。“学前教育能改变中国，学前教育的力量不在教师身上，而在孩子身上。 ”于景军说，只要建立“以儿童为中心”的教育观，站在儿童的视野，聆听儿童的语言，解读儿童的行为，以儿童为师，就一定能收获教育的硕果。□本报记者张晓航