成功的教育需要用爱心和智慧耕耘，德州市北园小学教师王朝霞就是一位兼具爱心与智慧的教育人。

坚持“三个一”做最好的自己

　　从教以来，王朝霞一直在追寻“做最好的老师”这一目标。“这里的‘最好’是跟自己比，今天比昨天进步了，那相对于昨天，今天的我就是最好的，强调的是一种不断超越自己的态度。 ”王朝霞说。
　　为这一目标，王朝霞每天坚持做好“三个一”——读教育专著中的一个章节或一本教育杂志，思考一个教育细节问题，写一篇教育教学日志。近3年来，她写下10多万字的读书笔记，20多万字的教育教学日志。

不仅要给学生漂亮的分数

　　教育要给学生留下什么？不仅是卷面上的漂亮分数，更重要的是激扬精神和灵魂——这是王朝霞总结出的答案。
　　20多年里，王朝霞一直担任班主任，她着力以生态班级文化建设和生活教育为抓手进行班级管理。“轮值班长制”让每个学生享受到了公平、学会了担当，“班级人代会”培养了大家民主参与的意识，“父母来校做义工”让大家学会了沟通与感恩。“越是长大，越能体会到您给我的东西很多、很多，这些东西是无法用简单的指标来度量的……”王朝霞的学生于沛鑫的一句话，从一个侧面印证了她的教育方式取得的成果。

让阅读和习作成为习惯

　　作为语文老师，应该教学生怎样的语文？王朝霞把阅读作为一把“金钥匙”。
　　新生入学时，王朝霞给每位家长写一封信，专门谈读书，呼吁家长引导孩子“每天阅读一刻钟”。每天中午，学生们依次向她汇报昨天读了什么书，积累了哪些词句。到了高年级，她每周抽出一节语文课，和孩子们一起交流读书体会。她建立班级图书角、“诚信小书架”，开展绘本阅读、好书漂流、班级读书会、亲子共读、新语文主题阅读、同读一本书等系列读书活动，让学生从小就有机会接触世界名著和中国经典。她深信，让阅读和习作走进师生的精神生活，是大有意义的一件事。“追寻本身就是一种提升、一种美丽，教育之路上，我将继续追寻不止。 ”王朝霞说。□本报记者张晓航