她愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”教书是她无悔的选择，育人是她神圣的使命，她的人生不求显达，只求真情播撒，桃李天下！
　　她把自己的工作视为阳光的事业，她带领学生在丰富多彩的活动中感受阳光、感受快乐，用耐心、细心、恒心汇聚爱心，沁入孩子们的心田，让每颗幼苗都在爱的滋润下茁壮成长。
宫跃喜：让学生感受知识的阳光
记者 张娜
“做最好的老师，教出最好的学生”
　　宫跃喜毕业于德州学院，在德州学院求学的三年时光里，宫跃喜像一架不知疲倦的机器，在教室、阅览室、自习室里攻读一部又一部文学名著，钻研一本又一本教育论著，记下了数万字的读书笔记。毕业十年聚会，同学们说出了对她的印象——“怀抱一摞书来去匆匆”——非常形象地概括了她的三年大学生活。
　　不仅如此，在专科学习期间她又报名参加了山东师范大学中文系的自考专业，2002年6月，在离专科毕业还有一个月的时候就顺利拿到了本科毕业证，开创了德州学院专科生在校期间考取本科文凭的先例。
　　此时的她，经过三年的专业熏陶，心中更坚定了自己的理想信念——当老师，做最好的教书者。
　　2002年9月，怀揣教书育人的理想，宫跃喜正式走上了神圣的讲台。上班第一天，她就告诉自己：做最好的老师，教出最好的学生！为此她认真备好每一节课，备课本上总是写满各种颜色的备注；仔细批改每一份作业，学生的作业薄总是被她用红笔圈改地 “面目全非”；用心对待每一个学生，班内所有的学生都愿意和她谈心、交流，而她也为班内学生倾注了自己的所有心血，不论学习还是生活，她都以家长的身份，无微不至地关怀着每一个孩子。
　　勤苦教书、精诚育人，宫跃喜由此取得了丰硕的教书之果，她所带的班级，学习成绩名列前茅。而社会也给予宫跃喜老师以崇高的职责和荣誉，宫跃喜连续多年被授予“优秀班主任” “优秀教师”荣誉称号。
“关注学生，不让一个孩子掉队”
　　多年来，宫跃喜一直用一颗朴实的心灵去关心关爱每一学生，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生，本着“不让一个学生掉队”的信念耕耘在教育的沃土上。
　　初中孩子正处于身心成长阶段，叛逆心理严重，是最难管理的时期。作为平原二中的一名班主任，工作琐细而繁重。学生的衣食住行，点点滴滴，班主任都得操心。为此，宫跃喜老师把 “动之以情、晓之以理、导之以行”作为关爱学生的原则，在一视同仁的前提下，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都认为她是值得依靠的教师，又是最可信赖的亲密朋友。
　　魏秀秀，因家境艰难几次想要退学。宫跃喜便多次和她沟通，并耐心劝导，告诉她：人生中总有几个阶段是要经历磨难的，在最困难的时候咬牙坚持住，前面一定会柳暗花明。去年暑假，宫跃喜接到魏秀秀发来的短信，说她已经被聊城大学录取，灿烂的人生即将开始。对于宫跃喜，学生美好的前程，便是给她最好的回报！
　　王文康，父亲在开学前几天因车祸去世，为了他的健康成长，宫跃喜老师趁这个孩子回家不在学校的时候，专门召开主题班会，请所有同学与他交往时一定要注意呵护其心灵，更是叮嘱班里调皮捣蛋的孩子不能因为玩笑冒失而伤害王文康的自尊心。如今，王文康逐渐走出父亲去世的阴影，渐渐开朗起来，学习成绩也明显提升。
　　留学新加坡的韩志军，因为多年前一次真诚的心灵交流至今对老师心存感激，逢年过节必打来电话问候；留在蒙古草原的王伟，因为人生迷茫彷徨时老师给的当头棒喝而走回正途；羞涩内向的大志，因为一次次的锻炼培养长成阳光男孩……
　　提起这些学生的名字，宫老师如数家珍；谈起这些学生的成长，宫老师满怀喜悦。他们就像一朵朵灿烂的鲜花，装点在她的教育生命里，让她的教育生命变得无比充实。
“创新理念，激发孩子潜能”
　　在国家倡导课程改革的大环境里，宫跃喜主动学习课改理论，掌握 《新课标》精髓，创新教育理念，用素质教育培养学生。
　　常规教学的成功让她意识到：学生的潜力是无穷的，只要老师善于引导、挖掘，学生会有更精彩的表现。于是，她把学校举办的各项活动也放手交给学生。升旗、演讲比赛、广播操比赛、五四艺术节等系列大型活动，她都鼓励学生积极制作竞标书，甚至连班会也交由学习小组主持。几年下来，班里涌现出一大批站在台上能 “侃侃而谈”、坐在台下能 “运筹帷幄”的风采人物。
　　2008年，在全县大力实施素质教育氛围的积极推动下，宫跃喜潜心研究教育教学方法，记下了数万字读书笔记，个人教育理念始终走在时代的前列，多篇教育教学论文获省市级奖励，参加各级各类比赛均获得优异成绩。深厚的理论基础，专业的学科知识，精美的课堂设计，使她的课堂充满了吸引力。
　　而她又带领语文组教师积极开展 “随笔化作文教学改革”，掀起了轰轰烈烈的语文教学改革活动，最终形成了随笔写作、常规阅读、自主阅读三位一体的语文新课堂，在新课程改革的天地里竖起了自己的品牌。2012年5月，她参与研究的国家级科研课题 《随笔化写作和自主阅读应用与研究》顺利结题并获得国家级教育科研优秀成果。