德州新闻网讯　□相子瑞 耿文龙
　　她从小梦想当一名教师，总认为有那么多的孩子陪伴是多么开心的事。可是，走上工作岗位，她发现除了与孩子们快乐相守，肩头还多了那一份沉甸甸的责任——
　　王燕华是平原师范附属小学的一名普通教师，在平凡的岗位上一呆就是20多年，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的故事，甚至面对我们的采访，自己都找不到工作中的哪些亮点成就。她给我们叙述的都是那些微不足道的小事，平凡而细小。可是，就在这点滴平凡的故事里，我们感受到了那份“爱与责任”的重量。
心中有爱，条件艰苦又何妨
　　从小梦想当老师的王燕华为了心中的梦，一直在努力学习，并凭借优异的成绩考入平原师范学校。1993年，21岁风华正茂的她毕业后选择到芦坊小学任教。
　　梦想是美好的，现实又是残酷的。从当学生到做老师，从县城师范学校到偏僻的乡村小学任教，一切都不是王燕华想象得那样美好。学校是低矮破旧的平房，课堂是昏暗潮湿的陋室，王燕华有些后悔自己到基层锻炼的选择。可是，当她看到全班那些满是阳光笑脸的孩子们时，爱霎时暖遍了全身。“我是来教书育人的，不是来贪图安逸享受的。看到那些可爱的孩子们，我庆幸选择了教师这个岗位。”王燕华在日记中这样写道。
　　那个时候学校条件苦，晚上在阴暗的宿舍里备课，呼啸的北风刮得窗棂子呼啦啦地响，作为年轻的女老师，害怕程度可想而知。为了节省时间，王燕华吃住在校，每个月都要自己带面吃。记得刚上班的当年冬天，一场大雪阻挡了回家的路，没有了面，吃饭成了问题。为了让女儿安心教学，父亲套了牛车从老家给王燕华带来了一袋面粉。家人的支持让王燕华倍受感动，她把更多的精力和爱心倾注到了孩子们身上。
　　后来，王燕华又去了北任小学任教，在那里一呆又是10年。但不管是多么艰苦的条件，王燕华都选择了坚守，始终默默无闻，任劳任怨，以不变的热情用心去爱每一位学生。
躬身讲堂，
　　为了那份沉甸甸的责任
　　担任班主任20年来，王燕华创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。所带班级班风正、学风浓，成绩高。
　　每接手一个新的班级，王燕华就为孩子们养成良好的日常行为规范而努力。制订《班级公约》，行为日久成习惯，她从学生的一言一行、一举一动抓起。孩子们也在潜移默化中渐渐养成了良好的习惯。接手不久，她班的孩子们的养成教育就有了很大转化。在纪律、学习、卫生等方面成绩显著提升。
　　在班级集体活动方面，她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班级活动，如主题班会、体育节、六一文艺汇演、庆“元旦”等一系列活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来，像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中在全国及山东省举办的各类征文比赛中，她班学生获奖达几十人，她本人也多次获得“指导老师奖”；电脑小制作，也曾获得省市一二等奖，学校举行的六一汇演，她班的节目多次获得金、银、铜奖。
爱生如子，
　　她更像孩子们的妈妈
　　为了提高自己的业务技能，王燕华非常注重进修学习，经常到周边县市参加教研活动，每年参加远程研修，积极参加各种业务知识培训。20年来，她从未因个人私事请过假。2005年，她调至平原师范附属小学任教，步入新的岗位，因工作压力大，王燕华患了头疼病，每天都忍痛坚持上课，放学后去门诊输液，两个月时间里，从没因此耽误一节课。
　　王燕华爱生如子，同事们有目共睹。其实，在每一个新接手的班级中，她都特别关注父母离异、单亲、留守儿童等特殊家庭的孩子，她是一位老师，更像是一位有责任心的母亲。
　　一名叫梁家英的学生，其母亲因病缠身一时想不通，抛下年仅10岁的她撒手西去。自从母亲去世后，小家英便成为王老师家中的一员，每年两个月以上的时间，小家英是王老师家的“常住客”，王燕华不但辅导她的功课，还照顾她的生活起居。周末，王燕华一家人带着家英逛商场，外出游玩。母亲般的关爱，使小家英健康快乐地成长着。现如今，这个孩子已顺利进入高中阶段的学习，还一直和王老师保持如同母女般的交往。
　　王燕华为让特殊家庭的孩子有一个健康的成长环境，苦口婆心、不辞辛苦地做家长工作，成功挽救了两个面临破裂的家庭。班上一名聪明上进的学生，接二连三地不完成作业，并且上课无精打采。王燕华通过反复打听了解到她的父母离婚了。王燕华通过多种方式劝解学生的父母破镜重圆，让孩子积极乐观地学习生活，期末考试，这名学生又取得了班级前十名的好成绩。
　　从教20多年，王燕华在三尺讲台上默默耕耘，她的工作是平凡的，甚至平凡得连一个像样的个人荣誉都没有。只问付出，不求回报，这或许是每一名教师的质朴心声。是啊，桃李不言下自成蹊，这便是对老师最好的回报。