做学生人生路上的“引导者”

　　“教师担负着培养下一代的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响。因为在学生眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样。”刘广伟这样认为。因此，他在日常教学中一直坚持“向我看齐，以我为榜样”，要求学生做到的自己先做到，要求学生做好的，自己先做的更好。同时，教育学生要先学做人，再学习做学问；在做人和做学问上，崇尚“为学得寸进尺，做人退让三分”的班训，教育学生“老老实实做人，老老实实做学问”。在刘广伟的教育引导下，其班级的学生严格遵守学校的规章制度，自身综合素质不断得到提高，为走好以后的人生道路打下了坚实的基础。

做高效班级管理的“先行者”

　　“教育对象是鲜活的生命，他们有思想、有朝气、有潜质、有美好的前程。”在教学上，刘广伟一直不断创新，不断总结，不断完善。在班级管理中，根据每一届学生的实际情况，采取相应的管理策略，给学生足够的空间，让他们在实践中获得宝贵的经验和教训。“凡是学生身体力行的事情，总会留下深刻的印记，而每一次经历都会给学生的发展提供成长的素材，这是老师代替不了的。”刘广伟说。在选择班干部上，他选择适合班级风格的品学兼优、有发展潜质、重点帮教等各种类型的学生加入到为班级服务的行列中来。对于问题学生，坚持“容得下沙子，他将成为一颗珍珠”的原则，用最大的耐性等待孩子的崛起。几年来，刘广伟带的班级，每一届学生跑操都是学校一道亮丽的风景线，他带的每一届学生都在学校组织的运动会中名列前三甲，他的每一届学生都为一中创造了和正在创造着一段美丽的神话。

做课堂改革创新的“探路者”

　　刘广伟深知，教学有法，教无定法。只有不断摸索适合学生的新的教学观念、教学方式、教学模式才能适应新形势下的教育教学工作。在继承传统教学模式的基础上，他更加强调学生的自主学习能力，让学生真正成为学习的主人。在不断改革课堂教学、提高学生整体素质的前提下，他大胆实践“三六”探究式和谐高效课堂教学模式，并不断发展和完善。刘广伟在教学实践中实行“小课时三六小循环，大课时和复习课三六大循环”的教学模式，同时加强板书优势，精简课堂小结，重视启发学生，注重学生自学。在新的教学模式指导下，刘广伟的课堂教学风格逐步形成，课堂教学效果非常显著，所带生物组教学在历次全市教学质量检测和高考中均名列前茅。

做执着教坛的“耕耘者”

　　刘广伟最初毕业于平原师范，凭借坚定的毅力考入了烟台师范学院就读，在求学道路上一直积极上进，不断充实自己，成为学生一本鲜活的教材。毕业后专心从事高中生物学教学，从2002年恢复生物高考至今，共送过7届毕业班。 2004年高考中，他所带班级五人名列全县前十，其中张新岩同学以全县第一的好成绩考入中国农业大学生物专业，并提前一年考入北京大学研究生。陶然同学以全县前五名的成绩考入山东大学数学系，现在美国某知名大学攻读博士。 2011年高考中，他以重点上线人数第一、总评第一被学校选送为县师德标兵，本班学生刘功昭以优异成绩被清华大学航天航空专业录取。刘广伟个人先后被评为“陵县首届名教师”，“德州市优秀教师”，多次参加全市高考备考调研会、全市统考试题和教辅编审工作。“学生的成长、发展是我最大的财富，学生的尊重、认可是我最大的骄傲。 ”刘广伟这样说。