建校61年来，县第一中学秉承陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的基本理念，确立了“以学生全面发展为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，坚持把“立德树人”作为德育工作重心，实施文化立校，以文“化”人策略，形成了独具魅力的德育体系——
　　“文化是学校的灵魂所在，培育既传承传统民族精神又符合时代要求的校园文化，变单纯的知识育人为文化育人，是新课程背景下学校素质教育的必然转变，也是为学生终身发展打基础的必然要求。”县一中校长陈永立说。弘扬传统文化、传承中华文明是一中德育工作的基础，学校从文化视角审视学校教育和管理，确立了“以人为本”的教育思想，把传统文化、时代文化和校园文化作为教育资源，致力建设一个环境优美、学术气氛浓厚、规章制度完善、师生关系融洽的和谐校园，全面提升育人水平和办学品位。

特色一：明理导行培养习惯

　　一个人良好道德品质的形成最终必然落实到良好的行为习惯上，而好习惯是逐步养成的。县一中从习惯养成入手，引导学生明理修身。学校制定了完善的规章制度，规范学生的仪表言行，培养学生良好的卫生习惯、生活习惯、作息习惯和学习习惯。各年级根据本年级实际情况，开展了系列德育活动：高一开展纠正不良习惯教育，重点是行为习惯的培养；高二开展感恩教育、成人教育、青春期教育、心理健康教育；高三开展励志教育、科学学习教育、理想教育、挫折教育。

特色二：社团搭台学生唱戏

　　以社团活动为载体，为学生搭建展示个性特长的平台，满足学生多元需求，促进全体学生全面发展，正成为县一中推进素质教育的着力点。红枫文学社团成立近10年来，在全国创新作文大赛中，每年都有20余名同学获得二等奖以上奖项；演讲比赛，锻炼了学生演讲才能，每年播音主持都能考出5名以上的大学生；在音乐社团组织的“校园十佳歌手”比赛中，霍娇娇同学获得了一等奖，这让她坚定了信心，进而加强了学习和训练，最后被聊城大学录取；篮球社团经常性组织友谊赛，每年因为体育特长而考取本科的学生就有一百余人……丰富的校园活动既让学生锻炼了组织能力，提高了自主管理、自我服务的意识，又让他们充分发挥了特长，增强了迈向成功的信心。

特色三：尊重学生用爱沟通

　　用心尊重学生，用爱和学生沟通，这种润物无声、沁人心田的教育方式是一中德育教育的又一成功实践。校政教处、团委和年级、班主任对在督促检查中发现的早恋、上网、打架等现象，及时进行心理疏导和情感教育，通过耐心、细致地交流和感化，让学生走出困惑、走向成功。有一名学生，曾因上网成瘾造成成绩一落千丈而从德州某校转入县一中，班主任魏德斌多次与该生谈心了解其性格和爱好，先从学生爱好的武侠小说谈起，进而同学生交流家庭及人际相处问题。老师的真诚打动了学生，孩子主动把所有武侠小说交给老师，并戒了网瘾，后来考上了一个不错的大学。任秀红老师本着“一个都不能少”的目标，起早贪黑，整天和学生在一起，与早恋的孩子谈心，为学习有困难的孩子解惑……为让学生身体有保障，经常给学生煮鸡蛋、热牛奶。在她的精心培育下，班级班风正、学习劲头大，2010年高考中，58个孩子全部圆了大学梦。学校积极发挥任课教师的教化作用，引导任课教师传授知识的同时联系生活实际鼓励学生；同时，倡导任课教师利用课余时间采取“一对一”的方式，与学生尤其是后进生进行情感交流，越来越多的学生由后进变先进，由“灰小鸭”变成了“白天鹅”，升入理想的大学。

特色四：春满校园环境育人

　　学校还注重环境育人，陶冶师生情操。徜徉在绿树碧草的校园内，风景如画，令人身心愉悦；穿行在教学楼里的文化长廊，话语感人，催人上进；奔跑在红绿交映的塑胶操场上，到处一片欢声笑语。学生们就像在诗情画意中惬意地生活、学习，有力地促进了和谐校园的建设。
　　贴近学生的德育，让每个学生都有机会展示自己的聪明才智，都能在德育活动的璀璨天空中找到属于自己的位置，并从中滋养心灵、健全人格。如今，一中德育教育收到了良好的效果，打架闹矛盾等违纪现象减少了，关心父母和长辈的增多了；学生学会了礼貌待人，增强了学习积极性。学校进一步弘扬正能量，形成了风清气正的校风。
　　□通讯员 王长江 刘长云 记者 李照明