乐陵市第二中学

□张梓琪宇文泽阳
　　走进乐陵市第二中学新校区，校园内干净整洁，公告栏上书写着独属于二中学子的“每日三思”：“我来学校做什么？我要做一个怎样的人？我做得怎样？”道路两侧的光荣墙上，2024届优秀毕业生的照片赫然在目，校园内的学生们秩序井然。乐陵二中如何快速实现了蝶变？
　　“我们始终学习各优秀高中的先进教学管理经验，严抓教学，建强队伍，厚爱育人，竭尽全力把更多的乐陵孩子送进大学，为建设教育强市而努力奋斗。”乐陵市第二中学校长马丙瑞说。
　　改变办学方向 提出三年振兴计划
　　“我是2021年9月9日，教师节的前一天来到乐陵二中的，那时学校教学水平较低，教师队伍缺少斗志，学生们无精打采。”马丙瑞回忆说。
　　“来到学校之后我意识到，必须做出实质性改变。但是如何改变，又从何变起呢？我们‘盯’上了自己的兄弟学校——乐陵一中。十几年前的一中同样资质平平，但在一中两任校长的努力下，已经是德州顶尖的高中了，所以我们决定，向这位‘老大哥’学习。”马丙瑞说。
　　要做出改变，首先要从改变办学方向做起。学校管理层很快作出决定：要改变以艺术类为主的办学方向，转而以文化课为主。但文化课方面的师资力量严重不足。
　　“当时，为了解决师资力量的问题，我们与一中协商，选派了经验丰富的老师助力。同时，我们制定了本科上线人数逐年增多的三年振兴计划，到今年为止，基本上都实现了。我们根据学生的不同情况，分类制定教学计划，帮助他们在高中三年的学习生活中尽可能取得不错的成绩。”想起这段筚路蓝缕的教学质量改革历程，马丙瑞感慨不已。
　　教学宽严相济 助力学生快步成长
　　近三年来，乐陵市第二中学不断扩招，学校的整体成绩连年攀升，对于入学时成绩并不拔尖的学生们，学校采用督促教学法，让他们在三年的学习生涯里快步成长。对此，马丙瑞亮出了自己的“绝招”：“对于其他升入高中的学生而言，初升高的暑假是休息的时间。但在我们学校，从录取的那一刻，高中学习就已经开始了。我们会在暑假期间对学生们进行线上课程辅导，入学时会有入学考试，其中初中阶段所学占60%，暑假期间所学占40%，以此来对学生成绩进行评估和鞭策。”
　　不仅如此，乐陵二中严肃整顿校风，校规校纪严明。学校实行半军事化管理，对于宿舍内务、学生学习纪律等均有严格要求。“刚刚升入高中的学生们多少还有些散漫，但在来到学校后的半年到一年内，大家的学习积极性和自觉性会有明显提高。”马丙瑞说。
　　面对如此高强度的学习，学生们的心理压力可想而知。为了帮助学生纾解心理压力，学校建立了心理咨询室，以供学生们进行心理咨询，释放压力；即便是学业最紧张的高三年级，也依旧保持每周两节体育课和一次课外活动。
　　此外，学校还设置了“校长信箱”，学生可以通过信箱直接与校长对话。马丙瑞笑着拉开抽屉，取出了抽屉里厚厚的一沓学生来信翻阅起来：“这些信写什么的都有，有向校长发泄压力的，有向校长反映问题的。一些同事说我这是给自己找麻烦，但我认为这很有必要，校长信箱是给孩子们表达自身诉求的一个有效渠道。”
　　这位肯于倾听学生心声的校长给学生们带来了改变，也收获了学生的好评。一名性格内向的女生在校长和老师的鼓励下逐渐开朗起来，在高考中也取得了不错的成绩，离开考场时，她将班主任为他们准备的荔枝送给了马丙瑞，说：“校长，我觉得自己发挥得不错，谢谢您对我的鼓励。”高考成绩公布后，一名学生拿着苹果来到他的办公室：“马校长，这个苹果送给您，祝您平平安安，要不是您，我没有机会上大学。”
　　深化课程改革 强化教师队伍建设
　　“师资力量不足是困扰我们的一大难题，因此，我们每年都会招聘大批师范毕业生进入学校。近三年我们招录的青年教职工人数达到了255人，在执教老师中的占比超过了75%。新进教师的专业知识储备丰富，干劲十足，但缺少执教经验，因而每年高考结束的第二天开始，我们会对这些新进教职工开展为期一个月的培训，帮助他们快速成长为一名优秀的一线教师。”马丙瑞介绍。
　　对于学校的青年教职工，马丙瑞怀着一种别样的感激：“他们都是从山师大、曲师大招来的师范生，多数不是本地人，却愿意来到我校任教，因此，我们也尽己所能，不但让这些教师能够进得来，更让他们教得好、留得住。”
　　为此，乐陵二中建设了教职工食堂，为教师们解决吃饭问题；新建的职工宿舍也将于今年暑假后完工，正式投入使用；修建体育馆，引进生活超市，解决教师们的日常生活需求……
　　除去生活保障以外，学校对于优秀教师，也从来是不吝表扬。在教学楼的走廊里，屏幕上循环播放着乐陵二中的“最美人物”优秀事迹。
　　在这种力争上游的环境中，这支以青年教师为主的教师队伍中有高级教师54人、一级教师54人、二级教师129人，省级优秀教师1人，德州市优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者32人，德州市教学能手7人。
　　谈到对学校的管理，马丙瑞用“严管厚爱”四个字概括。“对教师来说，课比天大，在我们学校，一分钟的迟到都是不被允许的。但是我们也致力于做到‘比教师个人还要周到地照顾他们’，让各位一线教师只需要上好课，其他都交给我们。对学生也是如此，校规校纪必须严格执行，而对于学生的诉求、学校的环境，我们也多渠道进行了解，并不断进行改进。”
　　为求突破，乐陵市第二中学遵循教育规律和人才成长规律，深化改革，积极借鉴其他学校的先进经验，引进省外优秀中学导、思、议、展、评、检、练的“6+1”高效课堂模式，实施激情教学，促使学生改变学习状态和学习习惯，优化心理，提升自信，从而高效率提分、高质量育人、高标准办学，在创新中实现科学发展。