周六，清晨七点多，突然收到阜盛小学潘校长微信，告知我明霞老师来她校作报告。
　　这不亚于周五晚上的春雷，春风，春雨。
　　春雨贵如油。名师的报告亦如春雨。我在惊喜中，为按时到达贵校阶梯教室听报告，开始行动。
　　好事要分享。拉着书贞姐一起赶到那已经坐了很多人的阶梯教室，我自然抢前三排坐，更为自己没有迟到，小庆幸。
　　我拿出霞妹从北京刚给我带来的崭新笔记本，做好了听讲座的一切准备，但就是平静不下激动，感恩的心。
　　明霞老师和潘校长在我期待的目光中，开始了各自精彩的开场白。
　　我多么想在那一刻走上台去，和潘校长握手，和明霞老师拥抱啊。但，羞赧，自卑，阻挡着我的脚步。
　　潘校长肯定还不认识我，明霞老师一年前来这里时就认识我了。那时她还在人群里找到我，让我站起来介绍一下自己呢，不过，我婉拒了。如今，一年半过去了，我仍旧还是没有成长到自信。
　　明霞老师精彩的报告把我脱缰的思绪之马控制住了。
　　《成长——最美的生命姿态》，一种遇知音的幸福暖流涌遍全身。
　　我的视线再也不能从明霞老师身上转移他处了。我边洗耳恭听着明霞老师娓娓道来的 “明霞工作室”的故事，边欣赏着她的端庄高雅，温婉可亲。
　　“每个人都是自己成长的导师，每个人都有无限的潜能。关键是，你有没有坚持？ ”
　　明霞老师这话语，语重心长，又如重锤敲击在我的心坎上。
　　我做自己成长的导师了吗？我坚持我想坚持的了吗？我质问自己，也在反思自己。
　　“一个人到了四十岁，就必须对自己的长相负责。四十岁以前，你的形象如何，由父母来负责任。 ”
　　明霞老师这话，说到了我的心坎上。我懂，我马上到了要为自己长相负
　　责的年龄了，而过了四十岁为
　　自己长相负责最好的化妆品
　　就是书籍。如今的我已经开始
　　不吝钱财，每月都购书了。
　　“我今年53岁，但我从不
　　说我‘已经’50多岁了，而是
　　说我‘才’50多岁。你千万不
　　要说你‘已经’40岁了，你要
　　说你‘才’40岁，虽然只是一个词的差距，但是体现的是你乐观还是消极，……”
　　我听到这里，惊愕写在脸上，心中的花却怒放了。明霞老师过五十岁了？如此年轻如花，活力四射的老师，怎么可能50多岁了呢？这就是她读书，学习，乐观，成长，一个最幸福的收获吧？！
　　“老师成长的价值在于使自己越来越幸福！ ”
　　明霞老师这话，乃是我毕生最大的追求。我不一心一意关注教学成绩，我更关注我如何在让孩子们考个理想成绩的基础上从我这里获得更多一点别的语文老师所不传授而学生又能终身受益的东西。当然，为了实现这个愿望，我必须努力成长自己，唯有老师成长了，学生才能更好的成长。只有学生更好的成长了，老师的幸福感才强起来。
　　“老师拿什么吸引学生？ ”“除了，‘亲其师，信其道’，当下最重要的是提升自己的学识魅力和人格魅力。不能再穿旧鞋走新路。更不能用自己曾经做学生所学的知识教当下的学生。那是要不得的，必须与时俱进。……”
　　明霞老师用现身说法，唤醒了我，也启迪了我，使我渐渐明晰今后成长的方向。
　　“学——思——研——写——行。 ”
　　明霞老师用这五个字做成链状，告诉我们一个人的真正成长是离不开这个成长链的。我羞愧不已。自己在哪一方面都做不好，这也许不仅仅是因为自己的驽钝，但只能比蜗牛散步还慢的成长自己。
　　“一个人，必须主动成长，坚持成长，走着走着，花就开了；只要上路就会遇到风景。 ”
　　这是明霞老师这场报告鼓舞人心的结束语，也是她自己成长的经验。对于明霞老师，我不想用“顶礼膜拜”这个词形容我高山仰止的心情，但是我想用 “你是万千平凡老师想做个不平庸教师的榜样！ ”
　　最后在互动的环节，我高高举手，接过明霞老师手中的话筒。虽然我激动的语无伦次，但是我还是表白了我对潘校长的感激，对明霞老师的感谢。
　　潘校长，一个巧笑倩兮美目盼兮，天生丽质难自弃的校长，她用她的勤勉和智慧为阜盛小学的老师们营造了教育的春天，而万万没想到我这个乡村草根教师竟然有幸沐浴了春风，享受了春雨的润泽。
　　感激，感恩啊！
　　春风送暖，春雨润泽，花必会开吗？
　　不是这样的，肯定不是这样的。春暖花开，也如佛渡有缘人一样。只有那些有一颗开花的心的春花才会在春风春雨来敲门的时候，不负春光，竞相开放。
　　我会辜负这大好春光吗？我有一颗开花的心吗？我能绽放自己生命的美丽吗？ （寨头堡中学）