□ 王光明
　　人生在世，有四种恩情应该铭刻心扉、没齿不忘的。它们依次是：生我养我之恩，教育栽培之恩，生命救助之恩，无私提携之恩。我由“乐陵沙土地里滚出来的一个小土孩（大学同学张振和语）”，能以成为一个小有名气的作家，主观和客观原因多多，但仅就教育栽培之恩而言，我是永远忘不了李继祯老师的。
　　继祯老师是我1962年秋到1965年夏在乐陵一中读高中时的语文教师。转眼五十余年过去，现在，我只要合上眼睛，脑海里仍会清晰地浮现继祯老师上课时的风采。此时，他还未到而立之年，中等偏上的个儿，身材挺拔匀称，面色清瘦。他一走上讲台，便全神贯注，老练沉着。他讲述课文内容，不紧不慢，废话极少，有一句是一句，节奏紧凑，也颇讲抑扬顿挫。讲到文章的精彩之处，继祯老师仿佛沉浸于作者所营造的诗的意境之中，脸上呈现出一种陶醉的神色。45分钟的一堂课，不知不觉结束了，我们似乎觉得就在一瞬间！
　　后来，我们才知道，继祯老师为使每堂课都能取得理想的效果，备课时一丝不苟，极为认真，付出了太多太多的心血。他先把授课内容一字一句，写成教案；继而又把写好的教案反复小声地吟诵，直至熟练；最后还要对着时钟从头到尾串讲一遍，时间多了不行，少了亦不行……继祯老师十分注重板书的视觉效果。他的板书，字体清秀，一笔一划，从不了草。
　　喜欢或钟情一门功课，首先得打心眼里佩服给你上这门课的老师。继祯老师就是我上高中时钦敬的老师之一。我听他的课时，聚精会神，心无旁骛。他每堂课讲授的内容，我都字字句句牢记于心中。能够准确掌握高中语文中的基础知识，对于将走进高等院校继续深造或走向社会后主要从事文字工作的人来说，这是来不得有一丝马虎，容不得有任何疏忽的“童子功”。在继祯老师的耳提面命下，我高中的语文基础知识，学得比较坚实，应用起来也颇得心应手。
　　高中时的作文，是学生能力最集中的体现，是以往所学语文知识厚积薄发时的灵光闪射，也能看出一个人是否具有写作天赋。继祯老师认为写作课是语文课中的重中之重，反复叮嘱我们一定要特别珍惜每两周才一次的作文。具体到我个人，由于语文知识学得比较牢固，在写作文时，我总想把学过的语法和修辞分别融进每篇作文之中。继祯老师在批阅我们习作时，抑或看出了我的 “良苦用心”，辄会在我费尽心思写出的好句子下面，或用红笔画出一个个圆圈儿，或对某一段落划出一道道的“波浪线。 ”在眉批或旁批中，继祯老师还会写上“好”、“不错”，或标明“层递”、“排比”、“顶真”、“设问”之类的字眼儿。当时的作文成绩以“100”分为满分，继祯老师则给我的习作分别打以 “99”、“98”、“96”之类的高分。每逢这时，我会激动的心在摇荡，血在奔涌！
　　兴趣是最好的导师。教育的目的并不仅仅是启迪理解力，开掘记忆力，它的主要职责更应该是引导“意志力”。随着继祯老师对我的作文不断地赞许和深情地褒奖，我对语文课尤其是作文的兴趣是越来越浓了。在上高中期间，我便把“将来能成为一位作家”，作为人生的追求目标。为了这一目标，几十年来，我矢志不移，忘情读书，刻苦写作，在倾尽全力之后，终也如愿以偿了。
　　师恩如山，教泽似海。继祯老师，您曾经的教诲让我终生受益，我万分感激您当年对我的扶掖和栽培！2015年秋月匆草于济南