本报讯 “自从实行跟踪比较评价机制以来，教师们你争我赶不服输的氛围越来越浓，这样的效果得益于机制的改革完善。”日前，市丁坞中心小学校长吴建忠说起现在的校风高兴之情溢于言表。这仅是我市创新激发活力，打造教育发展新高地的一个缩影。
　　近年来，市教育局积极创新教育工作机制，全力推进以跟踪比较评价奖惩机制和干部教师竞争激励机制为主要内容的教育改革，对学校落实跟踪比较奖惩，对干部教师实行目标责任考核，奖优罚劣，激励先进、鞭策落后形成了先进者有干劲，后进者有动力，落后者压力大的竞争格局。
　　“随着这两项机制改革的不断深化，充分调动起了教育干部管学治学、教师教书育人、学生学习成才的积极性、主动性和创造性，在全市教育系统形成了你追我赶、竞相发展的良好局面。创新才是教育发展的关键，不竭的动力。”市教育局局长刘恩和道出肺腑之言。
　　市教育局实行 “六个创新”抓教育发展，充分考虑各学校的基础、发展等个体特点，创新评价机制，变横向比较为 “纵横”双向比较，打破原来根据一次综合考核成绩对全市各学校进行相互评价的横向比较模式，有效避免了因学校之间基础不同造成的比较评价困难、比较不公平等问题；创新考评方法，变单一指标考评为多项指标综合考评。本着“客观公平、科学合理、优绩优酬”的原则，以跟踪比较评价奖惩机制为核心，制定出台《乐陵市中小学年度综合考核办法》；创新考核方式，变学年末考核为经常性考核。将阶段性评价末评价相结合，加强阶段性、经常性评价，使教育局能够及时掌握各学校的实际情况，适时进行指导和帮扶。
　　同时，创新奖罚机制，变 “秋后算账”为 “经常性算账”。改变原来只在学年末考核后进行奖惩的方式，按照跟踪评价结果和年度综合考核结果，进行奖罚。并通过 “明察暗访”，对学校的奖励发案和发放情况进行督查，对逾期不落实或违规办理的，严格追究责任。今年教师节，我市拿出120余万元重奖教育工作先进集体和个人。在全市教学工作会议上，又筹资40多万元对完成教学目标的单位和先进学科进行了跟踪奖励。
　　此外，创新干部考核任用机制，变 “职务考核”为 “任期目标考核”。实施教育干部任期目标考核、 “上下互评”和末位淘汰制。今年来，公开考选了3名市直中小学校长，开创了乡镇教育干部在职晋升副科级和公开考选市直学校校长的先河；创新教师竞聘激励机制，变 “大锅饭”为 “自助餐”。全面推行教师职工全员任制改革，在全市教育系统进一步形成了 “能者上、平者让、庸者下”的公平竞争、实干争先氛围。
（杨国良 张肖肖）