□本报记者胥爱珍
　　“老师，我很想你！什么时候能再见面？”11月13日，已退休在家的高立新收到一条跨越山海的微信，那是泰国宋卡的一位教师小鱼儿发来的。“我2019年回国后，就没有再去过泰国，非常怀念那段难忘的执教时光。”说起这些，高立新红了眼眶。
　　中泰是传统友好国家，历史上曾通过丝绸之路有着密切的贸易和文化交流。宋卡是泰国南部的一个府，与中国的往来可以追溯到宋朝，是中泰贸易和文化交流的重要枢纽之一。
　　“‘中泰一家亲’的理念根植于两国人民心中，共建‘一带一路’让这种‘言相近、心相通’更进了一步。”高立新说，8年的外派支教，她亲历、感受到了这种心与心的温暖交融。
　　早在2011年，作为山东省侨办首批外派泰国南部支教的中文教师之一，德州市直机关幼儿园教师高立新远赴宋卡华侨公学支教。“那是一所20世纪初由华人筹资兴建的慈善性质的华文民校，也是宋卡最早的华校，在当地颇有影响力。”高立新说，“学校有幼儿园、小学两个学段，非常重视中文教育和中国文化传播，但师资比较薄弱，当时只有两位本土老师教授中文。”
　　高立新是华侨公学的第一位中国老师，她工作热情、作风踏实，很快得到学校的认可和学生、家长的肯定。“支教半年后，我走在街上经常碰到不熟的人双手合十，跟我打招呼，很多是学生家长。”高立新说，初到泰国时她不会泰语，年轻的小鱼儿老师便时常给她当翻译，两人也成了无话不说的好姐妹。
　　2013年，高立新支教期满，本应回国与家人团聚的她，被学校极力留任。高立新不负众望，不仅全身心投入幼儿园三个年龄段共5个班级的中文教学，还承担起学校各类文化活动的组织工作。
　　“让每一个小朋友从拥有一个中文名开始，爱上中文和中国文化。”王菲、张明、王刚……高立新用这些中国人熟知的名字，为幼儿园的118名孩子每人起了一个中文名。为了让课堂教学更生动，她从中国购置了大量教学资料，并与本土中文教师分享幼教经验，带着他们一起动手做教具。
　　随着共建“一带一路”的推进，中泰两国各领域交流加深，泰国各学校对中文教育更加重视。2014年，华侨公学幼儿园开设以中文学习为主的双语实验班小班。高立新在日常教学之余，还承担了实验班的筹备、自编汉语教材等任务。做方案、配备设施、布置教室……各个环节工作，她只能利用休息时间加班干，经过大半年的搜集整理，编成了华侨公学成立以来的第一本幼儿园汉语教材——《唱游汉语》第一册。 （下转2版）