□刘冬梅
　　党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。深入实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，开辟发展新领域、新赛道，不断塑造发展新动能、新优势。习近平总书记对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”进行系统论述，彰显了党中央对教育、科技、人才事业的高度重视。
　　党的二十大提出到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国等宏伟目标。中国要努力成为世界主要科学中心和创新高地，加快建设世界重要人才中心和创新高地。如何实现科学中心和人才中心的建设目标，是现代中国赋予教育的重要使命。教育是推进中国式现代化的关键基础，教育具有基础性、先导性、全局性地位和作用，对提升国民整体知识和文化素质、促进人的全面发展、增强民族创新创造活力具有决定性意义。
　　教育、科技、人才是深度关联、互为依存、相互作用的有机整体，一体化推进是新时代治国理政伟大实践的深刻经验总结，也是实现党和国家事业兴旺发达、长治久安的深远考量和战略部署。教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性。教育、科技、人才三者在本质上具有非常密切的关系，教育优先发展，重在夯实人力资源深度开发基础；科技自立自强，重在坚持独立自主、开拓创新；人才引领驱动，重在巩固发展优势赢得竞争主动。教育是科技发展的重要基础，科技发展离不开教育的推动；教育是人才培养的主渠道与主阵地，人才主要经由教育培育而成；科技是第一生产力，科技助力教育改革、发展、创新；人才是教育和科技进一步革新的关键智力资源，没有人才，教育和科技就很难发展。实现中华民族伟大复兴，科技是关键、人才是基础、教育是根本，准确把握教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的辩证关系，把三者有机结合起来、一体统筹推进，才能更好地助力中国式现代化的发展与实现。
　　统筹教育、科技、人才建设，需要理清教育、科技、人才三者之间的辩证关系。教育是科技发展、人才培养的基础，是源头活水，是第一根基；人才是第一资源，是科技创新的主体和灵魂，是创新活动中最为活跃、最为积极的因素；科技是第一生产力，是人才发展、教育成效的直接体现，也是人才能力水平、教育培养质量的检验标准和试金石。教育、科技、人才建设统一于中国式现代化的伟大实践中，协同支撑中国式现代化建设。
　　统筹教育、科技、人才建设，要明晰教育、科技、人才的核心要义。培育具备自主创新能力的人才，才能实现科技自强自立。坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，构建具有中国特色、中国风格、中国气派的自主知识体系。
　　统筹教育、科技、人才建设，重要结合点是学校。学校是人才培养主阵地，是中国式教育现代化的引领者、主导者和推动者，在教育、科技、人才三位一体战略布局中发挥着无可替代的重要作用。要加强中小学生科学意识的培养，青少年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。全社会形成合力多措并举夯实教育基础，做实“塔基”；让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向，做牢“塔身”；培育出更多具备科学潜质、愿意献身科学研究事业的创新人才，做高“塔尖”。
　　统筹教育、科技、人才建设，要凸显教育过程中教师主观能动性。配置优质资源，提高教师队伍的素质和能力，发挥教育在人才培养中的重要作用，遵循客观规律，主动契合学生成长需求和认知规律，在日常教学中逐步渗透，引导学生关注科学、相信科学、热爱科学，逐步掌握科学知识、科学方法、科学思维，培养学生坚定严谨的科学态度。
　　教育是人类进步的基石，我们党和国家坚持把教育视为各项全局工作的重中之重，是民族振兴、社会进步的重要力量。以教育引领，实现教育、科技、人才协同发力，开辟新领域新赛道，塑造发展新动能新优势。第一，实施科教兴国战略，解决好教育的根本问题。科技进步靠人才，人才培养靠教育。要想培养大批符合时代发展要求的创新型人才，需要有强大的基础支撑，必须把教育摆在优先发展的战略地位。第二，实施创新驱动发展战略，努力实现科技自立自强。科技自立自强是国家强盛之基、安全之要，科技创新已成为国际战略博弈的主要领域。推进改革创新，不断塑造发展新动能新优势，激发全社会创造活力。第三，实施人才强国战略，厚植人才资源的竞争优势。全面实现中华民族伟大复兴，基础在教育，关键靠人才。要积极营造尊重人才、求贤若渴的社会环境，公正平等、竞争择优的制度环境，待遇适当、保障有力的生活环境，为人才心无旁骛创新创业创造良好条件。
　　在新时代新征程中坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，统筹推进、协调发展、相互融合，系统谋划推进教育、科技、人才融合发展，才能更好支撑和服务第二个百年奋斗目标的实现。
　　（作者单位：乐陵市阜平小学）