□ 褚利霞
　　“双减”一年来，学生作业减少，考试评价机制革新，校外学科培训取缔……新政策带来了新变化，学生需要更加合理安排自己的时间，家长需要缓解“双减”后对成绩的焦虑，教师则要找到“双减”之下更加行之有效的教学方式。应对“双减”，我觉得教师和家长要做好以下三方面的工作：
　　家校联合做好安全教育，包括生命安全、心理安全、网络安全等。每年夏天都会有溺水、车祸等安全事故发生。学校做好宣教的同时，家长要提高警惕，时时叮嘱孩子远离水库、河边等危险区域，过马路遵守交通规则。控制使用电子产品的时间，避免孩子沉迷网络游戏。
　　家长要帮助孩子合理安排时间，培养良好的学习习惯。“双减”之前，很多学生的课余时间被各种学科辅导班安排得比较满，“双减”之后则有了更多空余时间，如果安排不得当，很容易让学生无所适从。良好的学习习惯，既体现在孩子管理时间的方式，也体现在日常养成的学习态度。有的孩子刚坐下来写作业，又想起了游戏。父母会教育孩子：“你不能这样！”虽然这样会起到短期效果，但孩子的坏习惯并没有得到根本纠正。通过强制的手段并不能培养成真正好的学习习惯，应该从细节入手，引导孩子建立做事的秩序。“双减”实施后，素质教育更加重要，家长可根据孩子的兴趣爱好个性特长合理报班，帮助孩子拓展知识面，增长才干。
　　培养孩子的系统思维能力。“双减”再次让人们意识到，教育不是简单机械地学习知识，更看重孩子思维能力的训练。教师和家长要教会孩子们带着困惑去积极学习，享受面对困难解决困难的快意，这种一步一个脚印的感觉，就是变好的过程。只有具备这种解决问题的系统性思维，才能是孩子们以后成人成才的基础和硬实力。
　　（作者系天衢新区弘德小学教师）