□陈锟
　　9月1日起，根据教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，我市多所小学纷纷开设特色劳动课。本报在采访中了解到，不少学校把劳动带进课堂，把课堂搬到了“田间地头”，还有不少学校打造了专门的劳动课厨房，一开学就教起了做家常菜等技能，还有许多学校趁着中秋节临近，在劳动第一课上教孩子们做起了手工月饼。
劳动课受学生追捧
　　9月9日，德州学院附属第一实验小学开展了主题为“浓情中秋月巧手做月饼”劳动教育实践活动。老师和同学们通过亲手制作月饼感受中秋传统民俗文化，喜迎中秋佳节的到来。吃着自己亲手做的月饼，五年级一班张航睿开心地说：“吃月饼很多次了，但这是我第一次自己做月饼，自己做的月饼比买的月饼好吃多了！”
　　根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，课程共设置10个任务群，分“日常生活劳动”“生产性劳动”“服务性劳动”3部分，并且每个学段都设置了不同的劳动技能教学。
　　天衢新区丰乐李小学校长赵凤华介绍，新学期按照新课标制定了劳动教育考核细则。“一年级注重培养学生们扫地、自己穿戴、整理书包等基础的生活生存技能，随着年级的升高，对孩子们的劳动技能要求也会提升，到六年级就要求学生们会做1至2道菜、独立购物、套被罩枕套、养护植物、缝补衣服等。”
　　德州市实验小学春晖校区开展了“我与小植物同成长”活动，各个班主任老师给孩子们讲解了一些小植物的生长规律，还挑选了部分学生为“护绿小组”成员，定期为植物浇水，培养他们的劳动意识。三年级的仇梓晴说：“班里有同学们带的绿萝、蟹爪兰等绿植，我们‘护绿小组’每天都给它们浇水、松土、施肥。”
　　德州学院附属第一实验小学校本课程部劳动实践课负责人吕俊凤表示，劳动课不仅锻炼了孩子的动手实践能力，更在劳动过程中增强了他们对文化的理解，“这次借中秋节的机会，带领孩子们自己动手做月饼，不仅让他们感受到了劳动的魅力，还让他们感受到了节日的气氛和中华优秀传统文化的独特魅力。”
部分学校有完整课程体系
　　新学期把劳动课正式纳入了课表的同时，不少学校对劳动课进行了系统的设计和规划，也赋予了劳动课与其他课程同等重要的地位。
　　“厨房小当家”课程是德州市湖滨北路小学最初开展的劳动校本课程，结合“田园小农夫”和“本草小神农”形成了学校食育课程。学校劳动教育项目组负责人李蒙介绍，课程以实现学生“六年能做一桌全家宴”的总目标，帮助学生在积极体验和动手操作中理解一饮一食的来历、掌握食物制作技术、传承传统文化，形成作食、乐食、康食、礼食的基本能力。
　　在临邑县渤海路小学，学校自主开发劳动课程，跟着节气走，让劳动回归生活，引领学生在劳动体验中涵养品格。学校开辟开心农场、实践田和植物角，带领学生跟随节气种植管理，了解农时农事，在常态化的劳动中，养成勤劳节俭的好习惯。通过开展“我是小小花艺师，以花为媒爱自然”“我是小小美食家，以菜为媒爱生活”等系列主题活动，培养学生爱劳动、爱自然、爱生活的品质。
　　德州市天衢中心小学开辟了中草药种植园——“百草园”，种植了枸杞、艾草、薄荷、蒲公英等20余种中药材。教师利用劳动课和综合实践课让学生们参与选种、松土、浇水、施肥、除草等种植过程。在这里，学生们不仅可以品“种”的辛苦，还可以品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。
　　德州市湖滨北路小学校长马瑞娟说：“劳动课程的设置和实践让孩子在真实生活情境中劳动、学习、参与，感受到劳动创造美好生活的价值意义，从而主动劳动、规范劳动、爱上劳动。”