“上课有多媒体，下课有各种体育器材；冬天有暖气，夏天有风扇……这些孩子算是一步迈进了福窝！ ”说起教育发展和办学条件的改善，4月18日，平原县张华镇高沟村村民高彦岭打开了话匣子。他说，自己13岁的女儿高雯正在县第五中学读初一，不仅学习成绩优异，还是个电脑通，比自己这个初中生强多了。
　　和高彦岭有着同样感受的还有很多老师。从教26年的刘尚俊是平原三中的副校长，他说：“农村娃均等进城读初中是最大的教育公平，圆了无数农村家庭享受优质教育的梦想。 ”
　　今年47岁的刘尚俊，1989年成为赵家湾中学的一名语文老师。说起20年前的教学条件，他无限感慨：“几间破旧的平房里放着几张桌子椅子，一块黑板一盒粉笔就是教室……”
　　随着经济发展和社会进步，全社会对教育的认识和重视逐步加强，很多农村家长也愿意让孩子进城读好学校。 “我们不怕多花钱，就想让孩子到县城上个好学校，将来能考上好大学”成了农村家长的普遍想法。
　　面对新形势，平原县进行了教育均衡探索， 2005年启动了初中进城工程，把初中教育全部集中到县城，原乡镇中学撤并后改建成中心小学，高年级学生实行寄宿制。全县按照“边建设、边调整”的原则，用了3年时间，扩建了平原一中，改建了平原二中，新建了平原三中、平原五中，充实完善了平原四中和平原师范初中部，撤并了设在农村的17所乡镇中学，到2007年8月全面完成了初中进城。
　　为配套教师资源，面向全国公开招考教师，从2005年以来，连续10年选招了1500名优秀教师，刘尚俊便是通过招聘成为第一批进城的中学老师，进入平原三中继续从事语文教学工作。他说：“县城初中教学条件太好了，教学楼、实验楼、图书阅览室、实验室、多媒体教学室一应俱全；师资力量更强，仅平原三中就有310名教职工，为适应新的教学形式，大家相互交流、相互借鉴、取长补短，有效地提高了教研水平。 ”
　　20年前，平原县有城镇中学17所，农村初中升学率仅有10%；如今，全县初中升高中，升学率能达到80%以上，每年有2000多名农村娃升入高中。
　　初中进城触发了平原县城乡教育 “多米诺效应”：全县教育资源得到了全面优化和整合，教育办学条件显著改善，教育活力全面激发，教育教学质量大幅提高。刘尚俊说：“我在乡镇初中16年，每年上一次公开课，来到三中后每周一次，而且是随机抽取，所以必须上好每堂课。 ”如今，平原三中实行组内、年级、校级讲课制度，每天都有教师上公开课，另外，学校还经常组织老师外出学习、培训，提高了教师素质。
　　初中进城后，平原县初中教育质量大幅提高，由全市后一二名到现在一直稳居前一二名。□本报记者 李静 本报通讯员 王曼曼 朱方臣