今年以来，宁津县人民检察院共受理公安机关提请审查、逮捕、起诉案件30起39人，其中青少年犯罪的有14件16人，占案件总数的近一半，其主要的犯罪罪行有故意杀人、抢劫、诈骗、盗窃等。综合分析以上这些案件，检察官发现了青少年犯罪的一些规律和特点。
　　当前青少年犯罪主要特点

　　一是犯罪年龄低龄化。在查办的14起案件中，20岁以下的有6件8人，年龄最小的只有13岁，低龄化趋势越来越严重。
　　二是犯罪手段成人化。大多数的青少年犯罪采用的犯罪手法全部成人化，从作案前的准备、作案过程的实施、作案后的逃逸、隐藏罪证都能做到环环相扣，不留痕迹。
　　三是犯罪动机简单。青少年犯罪并无太复杂的前因条件，往往只是为了一件不起眼的小事，或是受经济利益驱使而实施犯罪。如：某镇13岁学生，与同学因一件小事发生口角，便拿出随身携带的水果刀将其捅伤致死。
　　四是作案次数频繁。青少年犯罪往往不知深浅，只要没有被抓住，便不停手、不歇气，有的一天作案3次以上。
　　五是团伙作案现象上升。青少年犯罪因年小力弱，多结成固定或临时的小团伙实施作案，相互之间分工明确。比如今年5月份查处的郑某、庞某团伙盗窃、抢劫犯罪就属于这种情况，郑某5人作案时或是2人一伙，或是3人一伙，从不单独行动，而平时则分散各处。
　　六是社会危害性越来越大。查办的案件中涉嫌青少年故意杀人的重特大案件4件5人，此外还有盗窃、抢劫等严重刑事犯罪，给社会治安造成极大危害。郑某、庞某等人实施犯罪时，有时竟公然白天在繁华街口抢劫。
　　七是青少年犯罪呈连年上升趋势。综合近几年的情况来看，青少年犯罪平均每年增长10%左右，而今年更是比往年增长了15%左右。
　　青少年犯罪的主要原因

　　青少年犯罪作为一个复杂的社会现象，究其原因，是其个人、家庭、学校以及社会等多方面原因共同作用的结果。
　　一、青少年自身方面
　　1、认识能力低，辨别能力差。青少年由于心理上的半成熟、半幼稚状态，经常表现为认识上的片面性、表面性，且固执己见。当他们在家庭、学校或社会上遇到难题时，只相信自己、信任伙伴，而听不进家长和老师的话。如果再受到外界不良朋友的教唆引诱，就容易陷入犯罪泥潭。
　　2、盲目模仿强，行为传导快。家庭和社会把青少年当“孩子”，而青少年却把自己看作“大人”，向往独立地进行各种社会活动。他们急迫地渴望了解社会、广泛接触社会，从而向大人们学习和模仿。但他们的模仿带有很大的盲目性和依赖性，相互之间流传、影响又非常快。因此，青少年违法犯罪具有较强的传导性。
　　3、情绪不稳定，自控力差。青少年的情感世界强烈而脆弱，极易受外界刺激而迅速发生变化，容易冲动，感情用事，从而导致行为上的盲动，易产生偶发性犯罪。此外，青少年自控能力差还容易强化侥幸心理，对犯罪行为欲罢不能。
　　4、好奇心理强，逆反心理重。青少年随着脑神经系统的发育成熟，心理上的探求能力和好奇心快速发展，好问、好动、好猎奇，其表现形式往往是家长、学校越禁止什么，他们就非要做什么。
　　二、家庭教育方面
　　1、家庭破裂或者解体是导致青少年犯罪的重要原因。夫妻双方感情破裂，或者因为离婚、死亡、服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或双方时，易导致孩子犯罪。
　　2、父母的不良恶习是青少年犯罪的“启蒙老师”。青少年分辨是非、控制自己的意志能力较弱，如果父母有赌博、酗酒、盗窃等不良恶习或者犯罪史，会给子女造成很大不良影响。
　　3、盲目溺爱或者疏于管教是促使青少年犯罪的“润滑剂”。父母对子女管教的方法不得当，往往会适得其反。有的父母过分溺爱，一旦孩子认为父母不能满足他们的无理要求和过高的物质欲望，就会不择手段、损人利己地干坏事，走上违法犯罪道路。有的父母忙于工作，没有很好地履行法定的监护管教义务，不关心孩子的道德培养、心理健康和精神需要，也是造成青少年犯罪的原因之一。
　　4、过于严厉的家教是将青少年推向犯罪的“动力”。面对越来越大的竞争压力，很多父母对子女的期望值非常高，盼望自己的子女“成龙、成凤”，因此，对子女严加管教，甚至剥夺了孩子最起码的游戏、休息自由。一旦子女达不到自己的期望值，父母不是在尊重子女的人格基础上进行说服教育，而是采用粗暴方式，就会形成双方情绪对立、互不信任的局面。
　　三、学校教育和社会影响方面
　　1、重智轻德、应试教育导致青少年道德水平低下，法律意识淡薄。我国的应试教育体制，决定了很多学校片面强化智力教育，忽视思想品德教育、理想信念教育和法制法规教育，只教书不育人，使广大青少年未能形成正确的人生观、价值观和世界观。
　　2、部分教师素质不高、教学环境恶化是培育青少年犯罪的 “温床”。在日益复杂的社会环境中，学校的围墙越来越难阻隔外面的喧嚣和浮躁。有些老师不安心本职工作，下海、兼职；还有部分老师自身素质较低，修养较差，酗酒、赌博，这无疑会对青少年产生严重误导。
　　3、学校对后进生、双差生的鄙视和疏于教育加速了他们走向犯罪的步伐。有些学校为过分追求升学率，人为地把学生分成A、B班或重点班、普通班，无形中给学生在思想上造成了一定压力，而学校对这些后进学生不是耐心细致地进行帮助教育，而是嫌弃、歧视，以粗暴简单的办法对待，造成了学生的自卑和逆反心理，进而厌学、逃学、退学，从而将他们推向了社会，推进了犯罪的泥潭。
　　4、不良的社会风气和社会环境是引发青少年犯罪的导火索。日益败坏的社会风气对青少年的思想造成很大的侵害，网吧、舞厅、录像厅等社会场所对青少年形成巨大诱惑，无处不在的高消费直接刺激着青少年还不成熟的思维方式，这无一不成为诱使青少年铤而走险、违法犯罪的导火索。
　　检察官结语

　　从以上分析可以看出，每一起青少年犯罪案件的背后，都隐藏着多个方面、错综复杂的原因。只有认清这些多方面、深层次原因，并从根源上清除这些不良因素，才能有效减少和遏制青少年犯罪。要想减少青少年犯罪，司法机关严格执法、本着“教育挽救”的原则处理案件固然重要，但最根本的方法还是要加强社会治安综合治理，多管齐下，形成一种有利于青少年身心健康发展的社会环境。　　　　□梁志宝