宁津县教育局局长 杨同林

全县初中生春季田径运动会。

　　人物简介：杨同林，男，汉族，中共党员，大学文化。历任宁津县农业局种子公司副经理、农业局副局长，保店镇党委副书记、人大主任、镇长，大曹镇党委书记，柴胡店镇党委书记等职务，现为宁津县教育局局长。该同志任现职以来，坚持改革创新，深入实施素质教育，大力推行教育科研，谱写了宁津教育的新篇章。连续多年获得宁津“人民好公仆”荣誉称号。
　　记者：杨局长，您好，近年来宁津教育发展很快，各级各类教育取得了长足进步，得到各级领导的肯定和社会的认可，请您简要介绍一下宁津教育的发展情况。
　　杨同林：近几年来，在县委、县政府的正确领导和上级教育行政部门的精心指导下，我们牢固树立办人民满意的教育这一根本宗旨，坚持以科学发展观统领全局，紧紧围绕 “加快发展，改善条件，提高质量，全方位提升教育水平”的工作目标，不断深化教育改革，加强队伍建设，创新管理体制，全县教育事业取得了一定成绩：一是教育教学质量保持了持续提高的良好态势，准确理解和把握实施素质教育与抓教学质量的关系，以实施素质教育促进教学质量提高，初、高中教育教学质量年年取得新突破；二是办学条件改善显著，自2006年以来，投资近4000万元新建教学楼20栋，新建、改造校舍面积90000余平方米，学校面貌巨变，农村孩子同县城孩子一样坐在宽敞明亮的教学楼里上课，教学楼成为乡村建筑中的亮丽风景；三是教育科研成绩斐然，以 “当堂达标”为主要内容的课题研究取得较大成果，培养了大批优秀骨干人才，极大地促进了教学质量的提高，研究成果多次获国家、省级奖励，被确定为素质教育改革经验在全省推广，省、市教育科研工作会议先后在我县召开，我县的做法被有关专家称作 “宁津现象”在全国教育界引起了一定反响，近几年来参观考察的省内外教育人士近万人次。 “宁津现象”已作为宁津教育的代称越叫越响。
　　记者：这几年宁津教育取得的成绩非常令人振奋，那么，2009年宁津教育工作的发展思路是什么呢？
　　杨同林： “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”2009年，我们将继续把加快发展作为第一要务，以科学发展观为引领，认真落实上级要求和部署，努力实现 “突出一个中心，确保两个前提，深化三项工程，提高四项水平”的工作目标，即：突出教育教学质量为中心，确保安全、稳定两个前提，落实教师素质提高、学校管理、科研兴教三项工程，提高教学、办学、管理、教科研四项水平，坚持改革与发展并重，坚持质量与管理并重，坚持提高与稳定并重，使各级各类教育健康、快速、协调发展，不断开创全县教育工作的新局面，为经济发展和社会和谐进步提供有力的人才支持和智力贡献。
　　记者：从近几年和今年的工作思路来看，教育科研一直是宁津教育工作的重点之一，并且在这方面也取得了很大成就，请您就此谈一下看法。
　　杨同林：21世纪的教育，是面向知识经济的教育，教育在新的发展时期，不仅要求学生学会基本的知识，更强调创新精神和实践能力。开展教育科研，繁荣教育科学，对于推进素质教育，实施新课程改革，提高教育质量，具有极其重要的意义。鉴于此，我们积极进行了有益的探索。目前，我们开展的主要是 “当堂达标”课题的研究，其主题是改变传统的课堂教学模式，让学生成为课堂的主人，充分发挥学生自主学习的积极性，增强能力，提高课堂教学效率。在实施素质教育的条件下，开展教育科研应该说是一条可行之路，也是必由之路，其对于强化教师素质，提高课堂效率的作用是非常明显的，我们也从中获益匪浅，教学质量得以持续提高，所以，始终将其作为工作重点之一，并将长期坚持下去。
　　记者：为了全面实现2009年的工作目标，你们的主要措施是什么呢？
　　杨同林：为确保目标实现，我们主要抓好以下几方面：
　　一是坚定不移地抓好教育队伍建设。进一步完善校长选拔机制、培训机制、考评机制，树立 “一名好校长就是一所好学校”的用人观念，校长必须有自己独到的办学理念，有开拓创新精神，学识渊博且具有较高的领导艺术和组织协调能力，做学校发展、进取的灵魂，以此标准严格选用教育干部，全力打造高素质的校长队伍。不断加强教师队伍建设，强化以德治教、努力提高教师职业道德修养的同时，坚持以人为本，创新载体，采取落实校本培训、“青蓝工程”和举行示范课、公开课等多种形式搞好教师的培训提高、才能展示活动，积极搭建有利于教师成长的平台，培养一批具有创新能力和发展潜能的学科带头人和名师，夯实实施素质教育的基础。
　　二是坚定不移地抓好实施素质教育的实施。积极做到抓 《规范》，培 “两育”，补 “弱项”，定制度，即狠抓 《规范》的落实，督促各学校开全课程，开足课时，进一步规范办学行为；抓好德育教育、养成教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的行为习惯和学习习惯；抓好音、美、劳等薄弱学科教师培训，配齐配强师资，开辟第二课堂，广泛开展读书演讲、文艺表演、书法比赛等活动，力求丰富多彩，开课质量较高；继续完善教学、管理评价制度，构建教与学相结合的评价体系。
　　三是坚定不移地抓好 “当堂达标”课题研究的深化。将课题研究与日常教学融为一体，明确认识 “教学即研究，研究即课题”的内涵；加大骨干教师培养力度，健全骨干教师档案，加强跟踪培养，使课题研究骨干呈倒金字塔状逐年增多；细化课题研究环节，积极通过普听达标课、细品研讨课、互听挑错课等形式打造优质常态课堂，提高教师授课水平；实施当堂达标教学 “百课工程”、 “百题工程”、 “百篇工程”等 “三 ‘百’工程”，力争三年内打造百节精品课，突破百项小课题，撰写百篇研究文章，开创 “校校研究有亮点，人人研究出成果”的崭新局面。
　　四是坚定不移地抓好办学条件的改善。按照全县中小学布局调整规划，继续做好校舍改造工作。今年计划为县实验幼儿园、实验中学、宁津镇一中、长官镇郭相小学新建教学楼各一栋，并为大柳镇四小章小学、柴胡店镇盖家小学、保店镇黄镇小学、长官镇刘廷现小学、相衙镇京城张小学新建平房教室，总建筑面积15000余平方米，预计投资1200多万元。同时，结合 《山东省普通中小学办学基本条件标准》，每个乡镇今年建成一所高标准的样板学校，带动全县标准化学校建设；启动全县中小学教学网络校校通工程，完善县教育信息中心，力争三年内各初中学校建立校园网络，初中教师每两人配备一台微机，小学每学科教研组配备一台微机，实现信息化教学、教学资源应用、教学研讨、信息交流等资源共享功能；实施教学仪器更新工程，完善教学设施，增强学生动手操作能力，提高实验教学水平。

宁津教育相关链接

　　基本概况：

　　宁津县现有各级各类学校 （含民办）84所，在校生59103人，教职工3761人。其中：普通高中2所（含综合高中1所），高中在校生9035人，职业中专在校生1671人；初中17所，在校生15909人；小学63所，在校生32488人；民办中小学3所，在校生4094人；教师进修学校、特殊教育学校各1所。

　　近年主要荣誉

　　全国目标教学实验与研究实验基地，山东省教育科研先进单位，山东省中小学危房改造工作先进单位，德州市“两基”工作先进单位，德州市学前教育先进县，德州市科研兴教先进单位，德州市会计工作先进单位，德州市财务管理先进单位，德州市办人民满意教育先进集体，德州市职业教育招生与就业工作先进集体，普通高校招生工作先进集体，德州市民办教师工作先进集体，德州市高中教学质量优胜单位，德州市初中教学质量优胜单位，德州市初中教学综合评估优胜单位，德州市教育科学研究基地当堂达标教学研究中心，德州市教育科学研究重大课题当堂达标教学实验与研究实验县。
　　□本报记者 余萍 本报通讯员尹品华 王伟