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大学生创业的喜与忧

我省烟台市靠真人泥塑起家的大学生创业者。


创业需要好的创意。图为一名大学生创业者销售的旅行用马灯,很受市场欢迎。


  

创业有喜有忧

  近年来,随着各地对高校毕业生自主创业优惠政策的不断出台,越来越多的大学生开始了创业历程。在梦想变为事业的过程中,一些大学生体会到成功的喜悦,一些大学生却初尝奋斗的艰辛。
  辽宁省01号“自主创业证”申领者解洪志,2003年10月所创办的朗为专业家教公司在沈阳已小有名气,月营业额由最初的不足500元到现在的万余元;任课教师也由最初不足10人,发展到现在的4家分校,专兼职教师240余人。
  “创办家教机构的念头是我在大二时就开始有的,那时我在课余时间为别人做家教,便仔细研究起家教行业的经营方式来。”毕业后曾在一家企业担任过1年市场部经理的解洪志说,自己在市场调研时发现,此前沈阳的家教市场很不正规,存在一批黑中介,岗前培训基本为零,于是他产生了创建一种全新的规范家教模式,为学生量身定做个性化学习方案的创业想法。
  与解洪志已在业界初步站稳脚跟相比,刚创业不足半年的沈阳大学毕业生小陈却正在经受“金融风暴”的侵袭:他所开设的小饰品店几个月来营业额均未达到预期,一直处于亏损状态。
  “半年的房租3万元,进货成本2万余元……”在小陈的设想中,小饰品适应人群广、利润高,一年就可收回本钱,实现盈利。可由于受到金融危机的影响,购买人群大为减少,每个月连房租钱都赚不回来。小陈说,他已经开设了“网店”以降低成本,挺过“寒冬”。
  沈阳市人事局毕业生就业指导中心主任韩宏兴指出,一些学生并不具备与创业相关的条件、素质,多次就业不成,无奈之下选择创业,这种没有经过前期积累而盲目的创业并不可取。毕业生创业要因人而异,一定要考虑自身条件,不能攀比。创业之初应该选择风险小、投资小的企业,积累了一定工作经验以及资金后,再逐渐转型。

  创业关键在创新

  从2003年10月沈阳市推出大学生自主创业优惠政策至今,已有1500余名大学毕业生申领了“自主创业证”,他们所从事的行业最初集中在IT业和教育培训业,随后开始多元化发展,涉及房地产、建材、服装、汽配、图书、药品、电信、礼品经营等多个行业,综合来看,蕴含创新意识,技术含量高的项目较容易获得成功。
  大学毕业生范宇鹏毕业后历时三年设计出了国家专利“特种联动防盗锁”,并由此申请“贼哇哇”品牌进行防盗锁生产及营销,开业不足1年,仅用于电动车及摩托车等机动车的防盗锁就销售上千把,下一步还将陆续开发商铺卷帘门保护锁等,基本实现了预期经营目标。
  相比之下,沈阳大学环境工程系毕业生刘莉莉的创业项目更为“新潮”:“某一天你坐在办公室,面对着一成不变的工作,突然,一个小丑装扮的人捧着大束鲜花来到你的面前,送上祝福——此时此刻,你是不是感觉很浪漫,很幸福呢?”这,就是刘莉莉和她的“沈阳小丑之家快递有限公司”的创办初衷。
  2008年5月开业,提供小丑送礼物、道歉、生日助兴等多种服务。“小丑之家”经历了从招不到员工到拥有近10名大学生员工,从没有订单,到现在每天都接到预订单的巨大转变。这些能歌善舞、会变魔术的“小丑”们,既获得了不错的收入,也从工作中找到了属于自己的幸福。
  辽宁省高等学校毕业生就业指导中心主任刘铸指出,所谓大学生创业,并不在于其是否拥有了一个企业实体,而在于项目是否体现了学生的创造能力和创新意识,是否引领了就业观念的更新,并具备不断向前发展的潜力。他建议,大学生创业前要根据个人的性格、特征、兴趣盘算一下手上的资金数量,并了解所选择项目需要哪些方面的能力,同时对要进入的行业进行综合评估,充分了解该行业的具体情况,在创业时做到量体裁衣、量力而行。

  高校创业教育亟待加强

  面对严峻的就业形势,我国各高校纷纷开设了创业指导相关课程,但笔者在采访中了解到,高校现有创业教育课程仍存在课时少、针对性不强、教师队伍不稳定等问题,需进一步完善课程结构,丰富教学资源,提高任课教师的专业化、职业化水平。
  东北大学学生指导服务中心副主任郑虹指出,创业教育是一项系统工程,是通过多种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维及创业技能等各种综合素质,最终使教育者具有一定的创业能力。我国大学生创业比例低、成功率低的现状,与高校创业教育的缺失有较大关系。
  郑虹及辽宁省高等学校毕业生就业指导服务中心副主任范龙等专家建议,高校要将创业教育课作为公共必选课纳入教学计划,从大学二年级起就应在全校范围开展普遍的创业教育,在学生心中埋下创业种子,大学三年级后还应针对部分想要创业的学生开设更为具体的创业指导课,介绍创业的全过程和实际操作知识等。此外,应加强在大学生群体中先进创业典型的宣传,邀请社会各界具有成功创业经验的人士到学校进行讲座等,对大学生自主创业起到良好的示范作用。同时通过组织寒暑假的社会实践、志愿服务等,让学生更多地了解社会,创业能力在实践中得到锻炼和提高。
  □王莹

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【第 A4 版:教育·科技】
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